制造性思维的方向.ppt

2.3 幻想思维形式 幻想是想象思维的又一种形式。所谓幻想，一般是指与某种愿望相结合并指向未来的一种想象。由于幻想在人们的创造活动中具有重要作用，所以创造学允许并鼓励人们对于事物进行各种各样的幻想。前苏联就为学生专门开设过“幻想课”，其目的是引导和培养学生进行各种形式的幻想，以增加学生的创造才能。 1．幻想的重要性 幻想，因其暂时脱离现实而常不被人们所重视，很多人甚至把“幻想”作为贬义词而将其打人另册。从创造学看来，这是不公正的。幻想是一种极其可贵的品质。创造学认为，幻想思维可直接导致创造活动，很多创造活动均离不开幻想。弗洛伊德说过：“每一个人在心灵上都是一个诗人。”但是，随着成长过程中受到种种思维模式的禁锢，成人大都失去了像孩子般做“白日梦”的能力。 2.3 幻想思维形式 1．幻想的重要性 幻想，因其暂时脱离现实而常不被人们所重视，很多人甚至把“幻想”作为贬义词而将其打人另册。从创造学看来，这是不公正的。幻想是一种极其可贵的品质。创造学认为，幻想思维可直接导致创造活动，很多创造活动均离不开幻想。弗洛伊德说过：“每一个人在心灵上都是一个诗人。”但是，随着成长过程中受到种种思维模式的禁锢，成人大都失去了像孩子般做“白日梦”的能力。 2.3 幻想思维形式 1．幻想的重要性 2.3 幻想思维形式 2 幻想的特点 幻想思维的突出特点即是它的“脱离现实性”。幻想是人们从美好目的(希望点)出发而进行的与现实相脱离的一种想象。因而难免会受到诸如“不切实际”、“毫无根距”、“胡思乱想”等诘难，而妨碍了幻想思维的发挥。这点在我国表现得尤为突出。当好莱坞已经将《星球大战》”、《未来战士》，《侏罗纪公园》演绎得如火如荼时，我们能拿出来的仅仅不过是一部幼稚的《霹雳贝贝》。儒勒·凡尔纳的《海底两万里》、《从地球到月球》、《环游地球八十天》， 正因为幻想具有“脱离实际”的特点，所以幻想思维可以在人脑中纵横驰骋，它可以在没有现实干扰的理想状态下向任意方向发散，从而构成创造性思维的重要组成部分。 自然，幻想越是大胆，它可能包含的错误也越多，不过这并没有什么关系，只要从幻想的天空回到现实的大地上加以检验，错误就会被发现、被修正，正确就会被充实和被发展。总之，幻想这种从现实出发而又超越现实的思维活动，可使人思路开阔. * 创造性思维的方向 及主要形式 1 创造性思维的方向 人们知道，逻辑思维往往是沿着一条直线方向固定地向前进行的思维，其目的常常在于寻找一个正确的答案，即是说它的答案常常具有单解性和正确性。 创造性思维则往往没有固定的延伸方向，它既可以是同一或相反方向上的直线思维，也可是在平面内的二维思维，还可以是三度空间中的立体思维。 设计方法学 1.1．发散性(或叫扩散性) 思维的发散性，又叫做思维的扩散性或开放性，其形式是从某一点出发，既无一定方向也无一定范围地任意发散。发散性思维主张打开五官大门、张开思维之网、冲破一切禁锢，以尽力接受更多的信息。 有人认为，思维的发散性是创造性思维的核心。 设计方法学 创造性思维的方向 思维发散的另一种形式是平行发散，即多路思维。多路思维可以使人考虑问题有条不紊、周密、细致。 例如，80年代初浙江定海县白泉冷冻厂对鹅的加工采取了多路思维综合处理. 总之，思维发散性可以使人思路活跃、思维敏捷，使人办法多而新颖、考虑问题周全，能够使人提出许多可供选择的方案、办法和建议，特别是能够使人提出一些别出心裁，一语惊人或完全出乎人们意料的见解，使问题奇迹般地得到解决。 美国贝尔研究所创办人的雕像下面，铭刻着这样的话：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。” 设计方法学 设计方法学 是指与传统的、逻辑的或群体的思维方向完全相反的一种思维。它表现为反传统、反常规、反顺向的一种思考模式。 法国大文豪莫泊桑说：“应该时时刻刻躲避那走熟了的路，去另寻一条新的。” 广告大师A·莱斯在《广告攻心战略——品牌定位》一书中说：“寻求空隙，你一定要有反其道而想的能力。如果每个人都望东走，想一下，你往西走能不能找到你所要的空隙。哥伦布所使用的策略有效，对你也能发生作用。” 1.2．逆向性 设计方法学 1.2．逆向性 圆珠笔 圆珠易磨损、漏油. 提高圆珠笔圆珠的耐磨性上考虑。 中田腾三郎采用逆向性思考，把注意力转到笔芯上做文章。 于是他采用减少笔芯装油量，使圆珠笔在将会发生漏油时恰好油已用完. 一则幽默： 父：孩子，打枪的时候为什么要闭上一只眼睛？ 孩子：那还不简单，要是闭上两只眼睛不就什么都看不见了吗？ 要培养思维的逆向性，应该注意经常摆脱习惯的、传统的、常规的、群体的等思维的束缚，以便形成自己的标新立异的构思。 设计方法学