三年改进计划工作汇报.doc

三年改进计划工作汇报 三年改进计划工作汇报 尊敬的各位专家：大家下午好！我今天汇报的主题是学校三年改进计划工作内容。 各位专家，当我们走进一所普通的学校，一定会有一种不同的感觉。这种感觉，一是来源于对学校直观环境的感受，二是来源于师生精神面貌的第一印象。这种感受不一定很科学，但从某种意义上说，这样的直感恰好是这所学校文化的呈现， 学校文化作为提升教育质量，促进内涵发展的重要资源，越来越多的教育人将它作为学校发展的有效途径。因此，学校文化建设也成了我校追求和谐发展的必然选择。 我汇报的第一个方面：学校基本情况。 我校始建于1882年，是百年老校，有着悠久的历史文化积淀，2007年转为一般普通高中。占地面积4万平方米，建筑面积1.2万平方米，学校有36个教学班，在校生2000余名，教职工146名，经过多年的努力，学校已初步形成了健康向上的文化环境，在当地有一定影响。 我汇报的第二个方面：确立学校发展目标。 “以训代评”工作给学校发展带来了新的契机，2012年3月，我们从学校实际出发，分析文化建设的优势与劣势，在充分酝酿的基础上，制定了学校文化建设三年改进计划，经过一年多的努力实践，在不断改进的基础上，确立“育人为本，彰显个性，德才并举，亮丽人生”为学校发展目标，它是学校办学的灵魂。 确立的依据： ① 办学条件滞后——学校底子薄。 ② 教师教育观念滞后——重教书，轻育人。 ③ 学生综合素质滞后——学习习惯不良，学习能力偏低。 从学校实际情况出发，为发展目标画两个底线，一是学生合格毕业，二是有升学机会。有为校长说的好：没有分数今天过不去，只有分数明天过不去。 目标的含义： ●育人是学校的根本任务，是学校的使命，也是每位教育工作者的使命。 ●关注个体，发展“优势教育”，让学生特长充分发挥，给每个学生提供成功和发展的机会。 ●立德树人是教育的根本，开发学生智力，培养能力，让学生成为合格的社会公民。 ●关注未来，为学生终身发展奠基，使学生的人生亮丽多彩。 我汇报的第三个方面：实现办学目标的三个路径—管理文化、教师文化、学生文化。 1、 管理文化： 学校的管理直接影响着文化建设的发展，物质文化与制度文化建设是学校科学管理的深化，我们将“科学、民主、法制、和谐”确定为管理文化建设目标。 ⑴以物质文化建设为基础，营造良好的育人环境。 硬件建设稳步推进，师生的学习生活条件得到改善；精心、规范、科学 地布设文化的外化形式，充分体现人文性，教育性；净化、绿化、美化校园环境，充分体现艺术性和生活化的特点。用环境教育人、培养人。 ⑵以制度文化为保证，促进学校管理的和谐和自觉。 我们把激励人、发展人作为价值取向，制定学校各项工作制度，制度体现人文关怀，体现办学理念和核心价值观。制度重视教师文化的管理，突出教师的行为示范和人格影响。制度重视学生文化规范，突出学生习惯的养成和品德提高。学校制度形成汇编。 2、 教师文化： 教师是学校教育中最重要的资源，教师的思想品德，水平能力都对学生有很大的影响，所以我们将深化教师的敬业、乐业精神，培养教师的育人能力，提升教师的幸福指数确定为教师文化建设目标。 我们是从两个方面开展工作的： 一方面，培养鼓励教师走“任务型教师—研究型教师—专家型教师—教育专家—教育家”发展之路。组织教师深入学习专业理论和教育法律法规，提升教师的职业道德水平。开展教研、科研活动，站足本岗搞研究，深入实践谋发展。通过外出培训，学习先进的教育思想和教学方法，改进自己的教学实践。 另一方面，为教师的成长与发展搭建平台，在课堂模式的探索中发展自己，成就自我。我校提出探索以学生为主体的生动活泼的课堂模式工作目标，通过集体备课制，推行导学案制，制定课堂评价标准等途径，改变课堂教学模式，实现课堂教学的“三个转变”和“五个自主”，提高学生的课堂学习参与度。在教学实践中，数学、外语、地理等教师初步探索出了“三动式”、 “六步走”等教学模式。 3、 学生文化： 学生文化活动是校园文化建设的重要载体，学生的行为规范，学风纯正是校园文化建设的归宿，我们以创建高尚品德养成为核心的教育体系为改进目标，培养合格的社会主义建设者和接班人。 这里我们也是从两个方面入手开展工作的： ⑴ 构建完整的教育体系。 教育的目标：生活→ 生存 →生命 教育的经线：以品牌教育为经线，突出不同阶段的教育重点，如入学教育、学习方法教育、人生理想教育体现在不同年级上。 教育的纬线：以日常活动为纬线，合理安排丰富多彩的学生活动