2016-2017学年人教版必修一 第7课《记念刘和珍君》课件6汇.pptVIP

记 念 刘 和 珍 君; 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。;;三味书屋 “我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。”;;生平事迹;主要作品;解题——记念刘和珍君;背景介绍;徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤;概括文章各小节的大意：;第一段（1-2小节） 交代写作缘由 第二段（3-5小节） 记叙刘和珍的生平和遇难经过 第三段（6-7小节） 评述惨案的教训和意义; 明确 全文七个部分，作者已经标明。七个部分都是有机联系的整体。第一、二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由，第三、四、五部分是“记念”的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。这是文章的结构框架，透过这结构框架，可以看到文章的内在思路：文章起点是写作本文的缘起，即为什么要写这篇文章，然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，总结“三一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。;思考： 本文采用什么样的表达方式？;;第一小节——写作缘由;思考： 文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？ ; “我实在无话可说”; 引申： 从写作的缘起出发是常见的思路，作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周的各方面的动态都概括进去。爱国力量方面，学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段征服的淫威，他们张扬悼念被诬为“暴徒”的遇难者；反动势力方面提到了“几个所谓学者文人的??险的论调”；对中间状态的市民，则勾画了他们淡漠的情状，此时在他们心中仅留下“淡红的血色和微末的悲哀”。“维持着着似人非人的世界”一句，就是对当时政治形式的概括。再则，鲁迅吧两周来自己情感的历程也坦陈在读者面前，这种感情就是大悲，大哀，大愤，大怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围。 ;揣摩与理解;3）“也早觉得有写一点东西的必要” 明确：“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。?;4）“我已经出离愤怒了”，理解作者想说又无话可说的情感。 明确：出离”愤怒到了极点的意思，“可是我实在无话可说”，因为“我已经出离愤怒了”，这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。但是反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的意料之外，这怎不令人“出离愤怒”？“我只觉得所住的并非人间”，“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”，又怎么能说出话来呢？;5）“以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？ 提示：“它们”指反动派。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！ ;总结;小结;布置作业：;第二课时;深入理解;（1）说他们是哀痛者是因为在黑暗势力面前不逃避，愿为民族的前途和利益牺牲自己的宝贵性命。 （2）说他们是幸福者是因为他们能为民族利益，人民的幸福而奋斗感到幸福和光荣。;理解;第三节;●预定《莽原》全年; 始终微笑着的和蔼的刘和珍君;第四节;;第三课时;1、衰亡民族默无声息的缘由是什么？;2、把“惨象”与“流言”对举有什么意蕴？;3、在这种专制统治之下，我们应该怎么办？;默无声息的缘由;烈士遇难细节; 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。; “这”字指代什么内容？上面的“伟绩”和“武功”如何理解？ ;作者为什么把刘和珍遇