7 记念刘和珍君汇.docVIP

第三单元 7 记念刘和珍君 教学目的要求： 1、学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。 2、抓住作者思想感情发展脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清思路的目的。 3、在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学重点： 1、抓住作者思想感情发展脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清思路的目的。 2、在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学难点： 1、抓住作者思想感情发展脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清思路的目的。 2、深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学探究： 深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学方法： 自读分析与教师指导相结合。 课 型：新授课 教具准备：课件。 教 时：三课时 第一课时 教学内容： 学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族自尊心、自信心；抓住作者思想感情发展脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清思路的目的；在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 教学过程： 一、激趣导引： 课件：长歌当哭庸夫亦起振作之色，热血为证猛士当更奋勇而前。（同时，展示“三一八”惨案的相关图片，播放悲愤的课文朗读录音和沉痛的背景音乐） 路，还没有开始就走到了尽头，梦，还来不及做就永远不再醒来，刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下。 在惨案发生后，鲁迅先生按捺住心中的悲愤，毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔血债 二、相关背景 1、题解： ①标题“记念”是否是书写错误？ “记”相当于“纪”， 并非另有其意，不能把“记念”一词理解为“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语”中的“那”实为“哪”，鲁迅当时用“记念”实为我们今天所说的“纪念”。由此可知，本文应为一篇纪念性的回忆文章。 ②名字后面还有一个“君”字，这个“君”不显多余吧？ 尊称。 2、作者介绍： 这是我们在高中阶段第一次学习鲁迅的作品，所以我们在这里多说他几句。鲁迅（１８８１-１９３６），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家和新文学运动的奠基人。 鲁迅创造了中国现代文学史上的许多个“第一”，我们尝试着填填空看？ 谁知道“鲁迅”这个笔名的含义吗？什么时候开始使用这个笔名的？ 愚鲁之人应快做；1918年5月，《狂人日记》 鲁迅在小说、散文、杂文各个文学领域都有巨大成就，你能分别说出他多少作品集？ 3、背景介绍 过渡： 鲁迅的作品是一部民族启示录：记录着民族对黑暗的愤懑、对光明的渴慕。 毛泽东：“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向” “鲁迅的骨头是最硬”。 课件展示： 1、大沽口事件——导火索：1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。 2、国务院请愿：16日,日本借口维护《辛丑条约》, 纠集美英等帝国,向段祺瑞政府提出最后通牒,限48小时内,即18日午前作出答复。这种悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民的强烈愤慨。17日,部分学校、团体代表到国务院请愿,执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人,广大群众更加愤怒。 3、民国以来最黑暗的一天：18日,北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权,在天安门前集会,会后,游行示威,在段府前请愿,当到达时,早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击,并用大刀铁棍追打砍杀,制造了死47人、伤200余人的“三?一八”惨案。 4、惨案之后（一）：惨案发生后,反动军阀的走狗文人极力为主子开脱罪责,在报刊上发表文章,诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”,是“自蹈死地”等,并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上,说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 5、惨案之后（二）：当噩耗传来,鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》。当晚,他怀着满腔的悲愤,在文中指出：“这不是一件事的结束,是一件事的开头。墨写的谎言,绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。而且拖欠得愈久,就要付更大的利息！”之后,鲁迅又相继写下了《死地》、《可惨与可笑》两文。两星期后的４月１日,鲁迅写下了本文：《记念刘和珍君》。 三、整体理解课文： 1、理清结构思路 ①阅读课文，分别概括七个小节的主要内容，可采用小标题的形式？（播放背景音乐） 2、分析刘和珍的人物形象 ①本文名为“记念刘和珍”，那么文中“记念”了刘和珍的哪些事迹？ 毅然预定了《莽原》全年 对革命的向往和对真理的渴求 反抗一广有羽翼的校长 嫉恶如仇、勇于斗争 虑及母校前途，