教学导入语演示课件-.pptVIP

教学导入语 教学目标 了解什么是教学导入语。 学会设计并应用导入语于教学中。 什么是教学导入语？ 教学导入语，是指教师围绕一个起引导作用的话题，用一组具有表达引导意义的言语结构组成的讲授交际语段。 教学导入语的设计与实施 遵循八原则： 1． 目的性原则 导入采用什么方式和类型，要服从于教学任务和目的，要围绕教学和训练的重点，不能喧宾夺主，只顾追求形式新颖而不顾内容。 2． 启发性原则 导入要有利于引起注意、激发动机、启迪智慧， 设问与讲述要求能做到激其情，引其疑，发人深思 3． 关联性原则 4． 艺术性原则 5． 机智性原则 6. 简洁、省时 7. 自然新颖 8. 创造性 设计教师导入语的方法： （一） 新闻、故事导入法 是指教师用趣味性的鲜明、生动的故事或新闻开讲，使学生产生极大的学习兴趣而注意听讲的导入语段形式。 （二）设置悬念导入法 设置悬念导入法,是指教师在导入语段即将结束时造成悬念，让学生急于知道下面要讲的内容，从而激发学生学习的欲望。 （三）复习式导入法 复习式导入法，是指教师根据学科知识的内在联系相关性，在课堂教学开讲时，采取复习意境讲过的知识、概念或分析方法，自然导入新课的讲授导入形式。 （四）反馈导入法　　通过在上节课给学生布置任务，本节课学生反馈的情况导入教学。 （五）情景导入法 1教师以充满个人情感的言辞开讲，以直抒胸臆的情感体验感染学生。 2播放与所讲内容相关的歌曲、诗词朗诵、图片等，将同学引入其境。 有一座桥，风景秀丽，遐迩闻名； 有一个人，风流倜傥，才名远播； 有一首诗，清新空灵，诗坛奇葩。 他是一个生来就为追寻感动的浪漫诗人， 是中国现代文学史上一颗耀眼的流星。 他才华横溢，文笔洒脱； 他感情丰富，风度翩翩； 他谈话是诗，举动是诗。 他轻轻地来， 又悄悄地走， 不曾带走人世间的一片云彩， 却永远投影在读者的波心。 （五）解题导入法 从分析标题入手，引导学生接触教材中心内容 （六）开门见山导入法 开门见山法也叫直接导入法，是指在课堂教学开讲时，教师用直接引入的形式导入新课。这种导入语段常给学生一种开门见山、耳目一新的感觉。 物理教学的常用导入方法 （七）利用事例导入法 是指将一个或者多个事实或现象展现出来，从中引出本堂课的主题。 （八）生活实例导入法?? 物理教学源于日常生活，利用生活实例导入新课，既生动，又具体。笔者利用多媒体将物理教学溶入生活当中，使抽象的物理知识变的实际化。。 （九） 经验导入 教师从学生已有的生活经验和熟悉的素材出发，用生动有趣的提问、讲解等方式导入新课。 （十） 应用导入 物理教材中所学的知识，不少能应用于解决实际问题，如果能使学生明确到这一点，则对新课的学习会产生很强的吸引力 新闻故事导入法 设置悬念导入法 复习式导入法 反馈导入法 情景导入法 解题导入法 开门见山导入法 利用事例导入法 生活实例导入法 经验导入法 应用导入法 *