多媒体技术在内科学教学中的应用.pdfVIP

628 现代医药卫生2008年24卷第4期 多媒体技术在内科学教学中的应用 吴大江 (酉阳县卫生局。重庆酉阳409800) 文章编号：1009—5519(2008)04--0628-02中图分类号：R19 文献标识码：B 现代医学教学要求全面捉岛医科学生的综合素质．不仪要 向学生传授丰富的医学理论知识、培养良好的医学思维和实际 方正奥思、课件大师等．微软的powerpoint由于制作简单而备受 操作能力．而且还要发展学生的语言能力、应变能力和交际能 大多数教师的欢迎，目前被广泛应用。设计不同类型的多媒体 力．而传统教育方法的局限性使其很难完成这一目标。因此要 素材要选用不同的软件．如图像、图形的设计可用Photoshop、 克服这种传统教学方法的弊端，使教学变得更加形象、生动、直 draw等：声音的制作合成可用Cake—walk；动画 Anit—Shop、Cord 观。达到提高教学效率和质量的目的就必须运用现代化多媒体 的制作可以用3DS 技术。现在。多媒体教学已是衡量现代医学教育水平的一个重 以选用VideoStudio、AdobePremier等。这些软件的使用也并不 要标：篮，是医学教学改革的发展趋势IIl。 是孤立的．通常需要多种软件结合使用。另一种方法是直接调 用现成的资源。在互联网上町以找到大量的素材，在市场上也 1多媒体技术概述及其在内科学教育中的应用 有专门分类的素材光盘出售，通过调用现有的影像、复杂的图 多媒体技术是将文字、图形、图像、声音等进行高度集成后 像等。这样便可达到事半功倍的效果或是得到自己根本无法完 制作成的一种信息载体。它是集计算机技术、声像技术和通讯 成的多媒体素材r21。 +， 技术于一身的综合技术。不仅能以图、文、声、像并茂的多媒体 2 多媒体计算机辅助教学与传统教学相结合 教材形式为学生提供理论和操作示范、练习、讨论。而且更能通 过边演示边讲解的启发式教学方法提供一个逼真的、生动的学 传统教学中。有的教师只能拘泥于课件照本宣科，教师的 习和交际环境。一改传统医学教育以往呆板的填鸭式教学方 主观能动性可能会降低．不仅影响了学生听课的精神状态而且 式，使得学生更愿意接受。同时还可以补充实践教学环节之不 也抹杀教师的教学才华，限制了师生问的交流．降低了教学质 足，使教师可以利用现成的程序组织教学．对教学内容进行动 量。多媒体教学是一种新型的教学方式。需要对教师进行专业 态地组织与修改，因人而异地调解教学进度。促进学生更加踊跃 的培训才能胜任教学工作，由于多媒体}果件制作时问长难度 参与临床训练，充分激发他们求知的欲颦以及想象力。允分培养 大。可能会影响教学进度因而会使课件表现方式过分依赖于课 他们的医学思维创造力，以达到全面提高学生素质的目的。 本，形式呆板偶化。因此．必须把两者有机的结合起来，取长补 对于医学教学来说，它不同于其他学科的教学．其最大特 短，互为补充。教学应以教师生动丰富的口头和肢体语言为主， 点在于以形态和经验为基础，需要记忆的内容极其繁杂，传统 教师克分把握教学的进度和尺度．讲授中穿插师生互动以提高 的教学方法仅仅通过一块黑板，一盒粉笔。一本教材这样简单 学生的积极性和课常的生动性．同时对于内科学中必须重点记 的工具向学生面对面的传授知识，面对复杂的医学理论体系的 忆的内容有可见形式加以边线做到有条理、有主次。 教育显得力不从心，学