三傻大闹宝莱坞赏析汇.pptVIP

;0;;本片编剧Lou Breslow 让剧本达到了“毫无废物”的精准高度。片中的太空笔既是兰彻和院长冲突的开端，又是院长心理变化及人生真正意义的象征；一个学生发明的遥控直升机，在最后间接造成了他的自杀，但在结尾，一架更漂亮的飞机模型出现在兰彻和孩子们的天空中；兰彻在碧雅姐姐的婚礼现场急中生智说要发明一个以院长名字命名的电瓶供电装置，这供电装置在影片后半部分的雨夜接生戏中发挥了关键作用——这些道具的有效利用与精准的伏笔和呼应，让《三个傻瓜》从“商业片无大脑”的窠臼里跳了出来。另外，本片对印度现实社会贫富差距的反应并未让故事跌入“苦大仇深”的丑陋深渊之中，剧本中大量穿插的诙谐幽默的段落和人物机巧的对话，使得《三个傻瓜》在批判、讽刺之中有一种难得的寓教于乐的轻松氛围。本片编剧Lou Breslow 让剧本达到了“毫无废物”的精准高度。片中的太空笔既是兰彻和院长冲突的开端，又是院长心理变化及人生真正意义的象征；一个学生发明的遥控直升机，在最后间接造成了他的自杀，但在结尾，一架更漂亮的飞机模型出现在兰彻和孩子们的天空中；兰彻在碧雅姐姐的婚礼现场急中生智说要发明一个以院长名字命名的电瓶供电装置，这供电装置在影片后半部分的雨夜接生戏中发挥了关键作用——这些道具的有效利用与精准的伏笔和呼应，让《三个傻瓜》从“商业片无大脑”的窠臼里跳了出来。另外，本片对印度现实社会贫富差距的反应并未让故事跌入“苦大仇深”的丑陋深渊之中，剧本中大量穿插的诙谐幽默的段落和人物机巧的对话，使得《三个傻瓜》在批判、讽刺之中有一种难得的寓教于乐的轻松氛围。  ;导演：对传统的继承和变革印度电影有一套自己的固有风格;;;;;兰彻，这个电影主要突出这个角色，一个出身卑微却顶包学习的孩子，电影里面说，他把学习当成了一种快乐，一种享受，但同时又不愿把学习当成一种负担，一种责任，他不在乎高分低分，他认为，学习是为了改变世界，而不是为了改变分数，活在自己的道路上，爱帮助人，爱违背着人们都不得不阿谀奉承的事情而做事儿，我很喜欢这个???色，感觉带着灵气的一个角色，摆脱世俗，摆脱定理。 ;;1.盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。2.你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅3.为什么要把缺点公之于重呢？好比你缺铁，医生会给你开补贴药，但不会到电视上说你缺铁。4.知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？5.因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。为考试戴，为姐姐嫁妆戴，为工作戴……你这么害怕明天，怎么能过好今天？又怎么能专注于学业？两个怪兄弟，一个害怕，一个虚伪……;;