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高考典例 意义类型 直面病句 巩固练习 总结归纳 小结回顾 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考典例 不合逻辑 1（上海）该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。 时态矛盾：“正” 表行为动作正在进行；“了”表示行为动作完成。 2 （全国）在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 不合事理：“既无法演奏，也无法演唱”怎能叫音乐作品呢？在“既”的前面加“在现代”，同时呼应了前面的“在古代”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考典例 不合逻辑 3（上海）他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同。 主客颠倒：从逻辑角度来说，表纵比应当拿“现在”比“过去”，不能拿“过去”比“现在”。 4（年天津卷）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 否定不当：“缺乏”的应当是“勇气”、“谋略”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高考典例 不合逻辑 5（全国卷2）工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 不合逻辑和赘余：①“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关。②“很好的”和“美妙”语意重复。 可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙的诗篇。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不合逻辑 1 意义：指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。 2 类型:不合事理、概念混乱、自相矛盾、照应不周、主客颠倒、否定不当、复句关系混乱等七种类型。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直面病句 不合事理 1 八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 分析：“八百多人”怎么会有几千条胳膊呢？ 2（2007年宁夏、海南卷）为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 分析：夷，破坏建筑物（使成为平地）。 将“夷”改成“填”。 3 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。 分析：过于绝对了吧？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直面病句 不合事理 4（江西卷）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。 分析：“平均文化程度大专以上”不合逻辑，既然是“平均”，就该是明确一定的，而且文化程度怎么平均？删去“以上”。 5（江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组标价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座标价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 分析： “倍”只能用于增长。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 直面病句 概念混乱 1 洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。 分析：“各种财产”应包括“房屋、庄稼”， “和”改为“等”。 2 他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 分析：“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不是并列关系。 Evaluation only. Created with As