大众思想政治教育概念提出与研究论纲.pdfVIP

jlf霄2洲 思想政治1=作论坛 “六众思想政治教育“概念提出与研究论纲 阮云志 (西安交通大学 人文社会科学学院。陕西 西安710049) [摘要]基于叶思想政治教育的历史与现状、思想政治教育学术成果、学科发展的研究以及对思想政治教育学科与有关学 科的比较研究，笔者首次提出“大众思想政治教育”概念，并阐述其内涵和特征．论证其研究的必要性和可能性。 [关键词】思想政治教育；大众思想政治教育；组织思想政治教育；群体思想政治教育；个体思想政治教育；研究论纲 [中圈分类号]D64 f文献标识码]A 【文章编号]1007—8487(2009)04瑚68—03 一、“大众思想政治教育”概念提出及其特征 地凸显现有思想政治教育研究的空白点或薄弱点。再次，两 “大众思想政治教育”概念的提出不是凭空想像，也不是 步分类的目的都是为了研究不同类型的思想政治教育的过 标新立异．而是经过对思想政治教育的历史与现状、思想政 程、规律、方式、方法、载体、发展等诸方面的异同点尤其足不 治教育学术成果、学科发展的认真研究以及对思想政治教育 同点．以期提高思想政治教育的针对性和实效性。 学科与有关学科的比较研究之后。抱着学习的态度和探索的 那么根据思想政治教育对象的某种特征，对思想政治教 精神，慎重地提出来的。 育进行分类是否合理呢?答案是肯定的。现实中很多实践活 (一)“大众思想政治教育”概念的提出。 动都是根据其实践对象的某种或某些属性和特征来表征自 。大众思想政治教育”是相对于“组织思想政治教育”而 我和区别于它的。教育活动．根据对象的知识水平等方面的 言的，两者都属于“群体思想政治教育”。“群体思想政治教 特征．可分为学前教育、小学教育、中学教育、大学教育和继 育”又是相对于“个体思想政治教育”而占的。虽然笔者要阐 续教育。思想政治教育根据对象的空问分布特征或某种身份 述的是“大众思想政治教育”，但由于一方面这四个概念都是 特征，可分为农民思想政治教育、社区思想政治教育、企业思 笔者在本文首次提出来的．，另一方面它们两两对立统一，因 想政治教育和军队思想政治教育等。 此有必要对它们进行简单的阐释。 (二)“大众思想政治教育”的特征。 “个体思想政治教育”和“群体思想政治教育”是对思想 “大众思想政治教育”就是针对不特定多数人所进行的 政治教育的一种分类。其分类的依据是思想政治教育对象人 思想政治教育。它是思想政治教育概念的属概念，因此它既 数是“一”还是“多”。 具有思想政治教育的共性特征，又有自己的个性特征，这里 “大众思想政治教育”和“组织思想政治教育”是进一步 要阐述的是后者。 对“群体思想政治教育”的分类。其分类的依据是思想政治教 其一，教育对象不特定性。这是“大众思想政治教育”区 ．育对象是否特定。对象特定则为“组织思想政治教育”，对象 别于“组织思想政治教育”和“个体思想政治教育”最基本、最 ● 不特定则为“大众思想政治教育”。 典型特征．其他特征都是这一特征衍生的。这里的“大众”是 上述两步分类的意义在于，首先，第一步分类将整个思 受传播学中的“大众传媒”概念启发而借用过来的，它只有一 想政治教育一分为二，可以避免出现采用列举式分类而可能 种含义，即“针对不特定多数人的”。而不是“大众化”、“普及” 留下空白领域没有归类的缺点。其次，第二步分类可以有效 等意思。这里的“大众”和“组织”的共同点