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教学设计大树的故事河南省郑州市中原区建设路第六小学王娴一教材分析大树的故事一课取材于义务教育课程标准实验教材人民美术出版社第三册教科书中第八课本课型属领域二学情分析课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片充分展现了孩子们浓厚的学习兴趣及大胆创造的动机并给人以充分联想面对刚刚升入二年级的学生对于新鲜有趣的故事游戏无不深深地吸引着孩子们的目光感化孩子们的心灵作为教师既要明确整体的美术课程目标又要掌握儿童心理生理的发展规律因此本课教学本着自主合作探究学习方式的原则横向加强美术学科与其它学科间的联系纵向地
教学设计：
《大树的故事》 河南省郑州市中原区建设路第六小学 王 娴
一 教材分析
《大树的故事》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》人民美术出版社，第三册教科书中第八课，本课型属“” 领域。
二 学情分析
课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片，充分展现了孩子们浓厚的学习兴趣及大胆创造的动机，并给人以充分联想。面对刚刚升入二年级的学生对于新鲜有趣的故事游戏无不深深地吸引着孩子们的目光，感化孩子们的心灵，作为教师既要明确整体的美术课程目标又要掌握儿童心理、生理的发展规律。因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，
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