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艺术学基本学术规范的建立与人才培养 　　摘 要:中国艺术学学科研究生培养中的一个突出问题是论文选题所面临的困境,其内容主要是指艺术学研究生在学位论文的选题在内容上难以区别于美术学、音乐学、设计艺术学等其他二级学科。造成艺术学研究生学位论文选题困境乃至艺术学人才培养整体困境的一个最主要和最直接的原因,是我国艺术学人才培养、尤其是硕士和博士研究生培养所必备的学科内部规范的缺失。 　　关键词:艺术学;学术规范;建立;人才培养;核心概念;专业术语 　　中图分类号:J02文献标识码:A?? 　　 　　中国艺术学研究生培养中的一个突出问题是论文选题所面临的困境。所谓“困境”主要是指艺术学研究生在学位论文的选题在内容上难以区别于美术学、音乐学、设计艺术学等其他二级学科。对于艺术学硕士研究生学位论文选题的这一困境,部分学者不仅已经予以关注,而且还试图找出造成困境的原因。尽管关注这一问题的学者们在论文选题困境上的认识是一致的,但他们对于造成这一困境的原因的看法却不尽相同。例如,艺术学界著名学者东南大学教授凌继尧先生认为,之所以会出现艺术学研究生选择美术学、音乐学或设计艺术学的内容作为学位论文的论题,是因为把“艺术研究”等同于“艺术学研究”;①??上海大学金冠军等人认为,之所以出现“学位论文的选题多集中于对门类艺术的研究”等现象,主要是由于“学科设置的矛盾性和名称指涉的混乱性”、“学科点申报的利益分配制约”、“学科基础薄弱,师资支撑缺乏”和“艺术学研究对象含糊不清”这四个原因②??;而东南大学刘道广教授是从完备的人才培养层次来找原因,认为艺术学人才培养只有硕士、博士学位而无学士学位的设置,使得硕博研究生缺少了其主要的生源,而美术学等其他二级学科则不存在这样的问题,因为它们基本都有着理论本科专业。③??本文无意就这些观点和见解正确与否进行评判,而是要提出另一种观点,即造成艺术学研究生学位论文选题困境乃至艺术学人才培养整体困境的一个最主要和最直接的原因,是我国艺术学人才培养、尤其是硕士和博士研究生培养所必备的学科内部基本规范的缺失。 　　 　　一、艺术学学科人才培养与学科内部规范之间的关系 　　 　　中国艺术学学科人才培养经历了一个奇特的开端。所谓“奇特开端”,指的是在我国艺术学“落户”国家学科目录与高等院校艺术学专业硕士和博士研究生招生几乎是同一时间,严格地说是后者在前。但这里更多、更重要的是指,较大规模的艺术学研究生教育是在该学科内部基本规范尚未建立起来的情况下开始的。正如某些学者所指出的,在我国二级学科艺术学出现在《目录》中,并不是因为它在客观上已经具有丰硕的理论成果,也并不是它已经形成了独立的研究方法和理论体系。相反的似乎是为了促进这一学科的成熟(发展)而预先在“博士、硕士学位和培养研究生的学科目录”上安上“户口”,使之“合法化(这也是一个‘中国特色’)”。④?? 　　虽然以综合性研究为宗旨的艺术学是在1997年进入国务院学位委员会和国家教育委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科目录》的,但它在我国高等院校的硕士研究生培养则始于1996年,1998年开始招收博士研究生。这意味着我国艺术学的学科的独立是以其人才培养为标志的,学科建设与该学科人才培养几乎是同步的,更确切地说,艺术学作为一个独立的二级学科的建设是随着该学科人才培养而展开。换言之,在我国,独立后的艺术学从一开始就与美术学、音乐学、设计学等其他艺术类二级学科一样,不仅担负着学科建设和理论研究的任务,同时也承担着学科人才培养的任务,所不同的是它目前只招收硕士和博士研究生而无本科生培养计划。一个学科的独立与其各层次人才(学士、硕士、博士)的培养同时开始原本是不矛盾的,但二者的这种一致性必须是建立在这样一个前提之上,那就是这个学科本身已基本成熟。 　　虽然我们习惯上总是将教学与研究相提并论,但是二者之间的区别则是实质性的。学术探索和理论研究是一个学科成熟的保证和必经之路,而对于该学科专业人才的培养来说、尤其是对本科生和硕士研究生的教学来说,则必须是以相对成熟、规范的学科知识为基础的。而在一般情况下,一个学科的大规模或较大规模的人才培养、尤其是该学科本科生和硕士生的教学必定是以这一学科的相对成熟为前提的,否则,有效的教学活动将难以组织和进行。到目前为止,我国拥有艺术学二级学科的博士授予权的单位和机构的总数是6家,拥有二级学科艺术学硕士点的单位和机构已超过40家,按博士点和硕士点的数量统计,在名列一级学科艺术学下的八个二级学科中艺术学已位列第三,仅次于设计学和美术学。⑤??而根据我国学位点增设每两年进行一次的惯例,艺术学的博硕培养点数量将会进一步地上升,尤其是艺术学硕士点呈加速度发展的态势已十分明显,而艺术学专业的研究生、尤其是硕士研究生的招生人数基本呈逐年增长