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《小小一张纸》教学设计 教学目标： 通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。 通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。 了解节约用纸的方法。 教学重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。 课前活动准备（体验）： 1、小调查：一天的用纸量 2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？ 3、观察生活中的浪费纸的现象。 4、搜集节约用纸的好办法。 课前交流 目的：①纸和树有联系 ②拉近了与孩子们的距离，缓解了紧张的气氛 今天，老师给小朋友们带来一首好听的儿歌呢，它的名字叫《大树妈妈》。咱们一起来唱一唱，会唱的小朋友伸出你的小手，跟着老师一边拍手一边唱歌。 从儿歌中你看到了什么画面？ 这节课我们就来上一节和大树妈妈有联系的课。大树妈妈最喜欢上课守纪、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了：凡是表现好的同学就颁发一枚用旧挂历纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）。 课中体验 活动一：纸的作用。 目的：①纸的作用 A：学生 今天还有一位神秘的朋友要和我们一起上课呢，它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。这就是我们要学习的新课——小小一张纸（板贴课题） 别看它只是小小一张纸，他的用处可大啦。 昨天，老师布置大家搜集用纸做的物品，你们带来了吗？请你说出纸可以做成什么？ B:老师 根据学生回答评价 这个窗花可真漂亮， 通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢.你瞧 课件播放 学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书…… 这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸（课件出示）。 生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸（课件出示）。 美化纸：窗花、灯笼、壁纸…… 这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。（课件出示）。 用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？ 板贴 纸的作用大 活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易 纸的作用真大，同学们你们知道纸怎么制造出的？ 生： 师： 你的知识面真广，你一定是个爱读书的孩子， 同学们你们知道的可真多啊，为了更清楚的了解纸的来历，还是让纸宝宝自己亲自告诉我们吧！ 看完之后，谁再来说说纸宝宝究竟是怎么制造出来的 生： 纸宝宝制造出来的工序多不多？老师告诉你们啊，制造纸张需要漂白、压膜、烘干等16道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真 不容易啊。板书 活动三：交流调查表，一天的用纸量。 一张纸来的不容易呀，同学们你们知道，我们一个人每天大约用多少张纸吗？我们班一天用多少张纸吗？我们学校一天用多少张纸吗？全国13亿人口要用多少张纸吗 请看这是同学们记录的自己昨天一天用纸数量的表格。（课件呈现3个同学的用纸量表） 根据的表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。生：我们要节约用纸。师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。生：我们要保护森林。师：保护森林就是保护我们的环境。生：我们要师：保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，全班同学一天就可以节约60张纸，全校同学就可以节约张纸，那全国的节省就可以保护一大片森林课件那样我们的河水又清了，草儿又绿了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。（教师板）充分生：没写完的本子订在一起再用。 ?师：这样做确实节约了本子。 ?生：爱护书本，不乱撕本子。 ?师：这个办法可以让我们更加珍惜纸。 ?生：用过一面的纸，我们用背面来做草稿。 ?师：这个办法也很好。 ?生：我们把每天的废纸都回收到“废纸箱”里。 ?师：这样做可以变废为宝。 ?生：用看过的报纸擦玻璃窗。 ?师：爱劳动又懂得节约用纸的孩子。 ?师：谁还想再来说说？ ?生：用过的红包袋留着以后再用。 ?师：这个我们可以做到。 ?生：过期的挂历可以用来包书皮。 ?师：不仅节约了纸，还保护了书。 ?生：不送贺卡了。 ?师：真聪明，活学活用了。 ?生：少用卫生纸。 ?师：这个全家人都可以做到。 ?生：用包装纸做手工艺品 ?师：既美观又节约。非常好。 ）小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。珍惜小小纸，争做小卫士。护环境，生活更美 六、总结、延伸 通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈 生： 师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。今天这节课就上到这里！下课。