2013苏教版必修43.1“两角和与差的3角函数”课件1.ppt

在本章开头，给出了这样一个问题： 某城市的电视发射塔建在市郊的一座小山上。如图所示，小山高BC约为30米，在地平面上有一点A，测得A,C两点间的距离约为67米，从A观测电视发射塔的视角(∠CAD)约为450。求这座电视发射塔的高度。 得到一个的一元二次方程，由此解得电视发射塔的高就十分容易了。 建构数学 于是，对于任意角α,β都有 例1 利用差角的余弦公式求cos15°的值 解法１：cos15°=cos(45°－30°) =cos45°cos30°+sin45°sin30° 解法２：cos15°=cos(60°－45°) =cos60°cos45°+sin60°sin45 ° 同学们再见! * 第三章 三角恒等变换 3.1 两角和与差的正弦.余弦和正切公式 3.2 简单的三角恒等变换 变换是数学的重要工具，在初中，我们已经学过代数的变换，在数学4的第一章也学习过同角三角函数式的变换，在此基础上，本章将学习包含两个角的三角函数式的变换。三角变换是“只变其形不变其质”的，它可以揭示某些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系，帮助我们简化三角函数式，从而使研究更加方便、有效。 三角变换包括变换的对象、变换的目标以及变换的依据和方法等要素。两角和与差的正弦、余弦和正切公式就是三角变换的基本依据。通过对这些公式的探求，以及利用这些公式进行三角变换，我们将在怎样预测变换目标，怎样选择变换公式，怎样设计变换途径等方面作出思考，这些都将帮助我们进一步提高推理能力和运算能力。 两角和与差的正弦 余弦公式 3.1 两角和与差的正弦 余弦和正切公式 第一课时 设电视发射塔高CD=x米， 则 在Rt?ABD中， 于是 如果能由 求得 的值，那么就会 A D B C α 450 30 x 67 能不能由 求得 的值呢？或者说 能不能用 把 表示出来呢？ 更一般地说,对于任意角 ,能不能用 的三角函数值把 或 的三角函数值表示出来呢? 下面我们来研究如何胜任意角 的正弦余来表示 的问题。 探究 试分别计算 发现 建构数学 cos(75°－15°)=cos75°cos15° +　sin75°sin15° 一般地, cos(α-β)=cosαcos β +sinαsinβ 是否也成立呢 y x o P1 P ? ? M 建构数学 B A 由于这里涉及三角函数的问题,是这个角的余弦问题,所以可以考虑联系单位圆上的三角函数线或向量的知识. 我们先对简单的情况进行讨论.如图,设角α，β为锐角,且β?α.角α的终边与单位圆的交为P1, 过点P作PM垂直于x轴,垂足为M,那么OM就是角 的余弦线.这里就是要用角 ,的正弦线,余弦线来表示OM. 过点P作PA垂直于OP1,垂足为A,过点A作AB垂直于轴,垂足为B,过点P作PC垂直于AB,垂足为C.那么 并且 于是OM=OB+BM=OB+CP=OAcosα+APsinα =cosβcosα+sinβsinα 值得注意的是，以上结果是在α、β、α-β都是锐角，且αβ的情况下得到的。要说明此结果是否对任意角α、β都成立，还要做不少工作。 下面我们运用向量的知识进行探究。 y x o P1 P2 ? ? P０ 　　在直角坐标系中xOy中，以Ｏx轴为始边分别作角 则 设向量 又 建构数学 则 建构数学 依据向量数量积的概念，角　　必须符合条件　　　　，即在此条件下，以上推导才是正确的． 由于　　都是任意角，　　也是任意角，因此就要研究当　　　是任意角时，以上推导是否正确的问题． 当　　　是任意角时，由诱导公式，总可以找到一个角　　　　　，使　　　　　　　　　　． 若　　　　　，则 若　　　　　，则　　　　　　　，且 cos(α-β)=cosαcos β +sinαsinβ　 　　　　　　　　　　　　　　　简记为C（α-β） 注意:（１） 为任意角; (2)知道cosα,cos β ,sinα,sinβ的值,就可以求得c