2013苏教版选修（1-1）1.3“全称量词与存在量词”课件1.pptVIP

例5.用量词符号表示下列命题 （1）任意一个实数的绝对值都是非负数 （2）存在一个自然数x，使x2-6x+8是负数 （3）存在实数x, 使x2x （4）对一切实数x，都有x2x （5）有有理数x，使x2-8=0 （6）所有的实数x都满足x2+20 数学应用 请判断例5中的各命题的真假 归纳: 1、要判定一个存在性命题为真，只要在给定的集合中，找到一个元素，使命题p(x)为真，否则命题为假 2、要判定一个全称命题为真，必须对给定的集合中的每一个元素x，p(x)都为真；但要判定一个全称命题为假，只要在给定的集合中找出一个x0，使p(x0)为假 数学应用 探究问题： 怎样对含有一个量词的命题进行否定？ 集体探究学习活动三： RTX讨论六： 1.举例说明什么是含有一个量词的命题。 2. 怎样对含有一个量词的命题进行否定？ 例5：指出下列命题的形式，写出下列命题的否定 . 这些命题和它们的否定在形式上有什么不同？ （1）所有的矩形都是平行四边形； （2）每一个素数都是奇数； （3）?x∈R，x2-2x+1≥0。 数学应用 （1）p： ? x∈R，x2+2x+2≤0； （2）p：有的三角形是等边三角形； （3）p：有些函数没有反函数； （4）p：存在一个四边形，它的对角线互相 垂直且平分； （5） p：不是每一个人都会开车； （6）p：在实数范围内，有些一元二次方程无解。 例6：写出命题的否定 数学应用 一般地,对于含有一个量词的全称命题的否定,有下面的结论: 全称命题p: 全称命题的否定是存在性命题. 数学建构 一般地,对于含有一个量词的特称命题的否定,有下面的结论: 存在性命题 它的否定 存在性命题的否定是全称命题. 数学建构 关键量词的否定 词语 是 一定是 都是 大于 小于 且 词语的否定 不是 一定不是 不都是 小于或等于 大于或等于 或 词语 必有一个 至少有n个 至多有一个 所有x成立 所有x不成立 词语的否定 一个也没有 至多有n-1个 至少有两个 存在一个x不成立 存在有一个成立 数学建构 本节课我有什么收获？ RTX探讨七： 对本三连堂内容学生个人小结和集体小结： 教师课堂总结 1、简单的逻辑联结词 2、全称量词 3、存在量词 4、全称命题 5、存在性命题 6、 全称量词与存在性命题真假的判断 7、含一个量词的命题的否定 课堂总结 课堂作业： 1.课本第17页习题2、3、4题; 2.?学习与评价? 创新型作业或异想天开，提出新问题与方法 父亲是公司的董事长，马上十一大假要到了，他手下的王总，张总，李总，蔡总，高总都想带家人出去旅游放松下。人之常情啊！不好阻止。但公司刚接了个大单子，走不开人。于是父亲想了个办法：五人分别按1-5号在装有20颗绿豆的袋子里抓绿豆，规定每人至少抓一颗，而抓得最多和最少的人将留在公司，而且，他们之间不能交流，但在抓的时候，可以摸出剩下的豆子数。 前提： 1.他们都是很聪明的人； 2.他们的原则是自己不能去，就会阻止别人去； 3.20颗不必都分完； 4.若有重复的情况，则也算最多或最少，一并留下. （聪明的你，能想到谁能够去吗？） 设命题p:关于x的不等式 的解集为 ；命题q: 的定义域为R。如果p或q为真，p且q为假，求a的取值范围。 解： 在命题p中∵a0 ∴ 又∵ 的解集为 ∴ 在命题q中∵ 的定义域为R ∴ 恒成立 ∴ 解得： ∵ p或q为真，p且q为假。∴p和q中有且只有一个为真 ∴ 拓展思维作业 * * * * - 常用逻辑用语 … … - … ……………… … + + … 命题及其关系 含有一个量词的命题的否定 选修1-1第一章《常用逻辑用语》知识架构 … … + … 四种命题 + 充分条件与必要条件 … 简单的逻辑联结词 - … 全称量词与存在量词 … + … 量词 … … 高中数学 选修1-1 王惠，张红，李欣同学中的一位在放学后把教室打扫干净了，事后，老师问他们三个人是谁做的好事。王惠说：“是李欣做的”；李欣说：“不是我做的”；张红说：“不是我做的”。已知只有一个人