中华民族“文化复兴”运动.docVIP

开展中华民族的“文化复兴”运动 中华民族曾在历史上创造出全世界为之自豪与骄傲的文化，有句话声称“只有民族的，才是世界的”，这句话道出了我国古代文明的光辉业绩与历史影响。当然，在近代中华民族在受压迫侵略以及他们在探索救国道路时期，尤其是在中国共产党的领导下，也创造出极其灿烂的文化,为我国的精神文明建设奠定了基础。 中国是一个有着悠久历史的国家，是“四大文明古国”之一，也是现今依然存在的惟一文明大国，但中国的传统文化也已经遭到了不同程度的毁灭和遗失，出现了文化的断层，我们现今的所谓“现代人”已经没有了主流文化和精神支柱。我们知道，作为亚洲四小龙之一，韩国的现代化程度较高，但韩国的现代化不是在否定和抛弃传统文化基础上的现代化，而是在对传统文化尊重、继承和发展基础上的现代化。到过韩国的人对韩国人的爱国精神和对民族文化的自豪感都深有感触。譬如，韩国目前最著名的大学成均馆大学，该校现在仍以儒家思想为宗旨，以仁义礼智为校训。每年2月和8月，韩国人还会按照传统方式到文庙去祭祀孔子，还有完全按照传统儒家教学方式授课的学院，讲授的主要课程就是儒家的经典《四书五经》。在中国几乎已经消失殆尽的传统县学和书院，在韩国至今还有300多所。全球第一所孔子学院也在2004年底在韩国首都挂牌成立。韩国还将儒家文化的精神，通过电影、电视，各种媒体，向全社会广泛宣传。可以说，韩国是以儒家文化立国育民的成功范例，被西方很多学者称作“儒教国家的活化石”、“典型的儒教国度”。韩国没有抛弃和否定传统文化，而是把传统文化有机地融入到了现代社会和现代生活中。但是，在改革开放的当今，由于自身原因及外来文化的冲击，我国的民族文化及历史文化确实在慢慢消亡。这主要是由于国民自身素质而造成的，管中窥豹，我从生活中的一些情况谈谈文化之现状： 一、中国在吸收外来文化时，虽然打着“取其精华，去其糟粕”的旗号，实际在一定程度上并没有将“精华”与“糟粕”相分开，而是盲目崇洋媚外，不论好坏全都吸收过来。 二、现在竞争日益激烈，成年人忙于竞争，他们不重视古文化甚至不了解古文化，造成他们的孩子，尤其是这几年出生的孩子，对我国古文化一点都不了解。这些孩子一出生就面对的是这种高速度的经济发展、高速度的信息传递的生活实际，他们不知道“牛郎织女”的故事，他们不了解孙悟空是谁；而他们学的第一首歌竟是“亲爱的，你慢慢飞”，他们说的第一个词竟然是“mum”，而不是“妈妈”。这种现象实在令人感到可悲！ 三、现代教育对古文化的不重视，尤其是中国大陆方面。 现在小学生的教材是没有古文的，最多只有几篇古诗词：中学生的教材2/3为现代文，只有1/3是古文，而这其中又有一部分诗歌。学生了解古文的很少，对于《论语》，学生在课堂上只能了解十篇左右；而那些最基础的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》，学生从来不学习的。而在全国范围内，现在又大力推广英语，农村基本上小学三年级开始英语教程。其实儿童过早接触英语并不是一件好事。有人戏称现在的学生是“英语六级，汉语初级”。现代教育正走入误区。 四、国民素质低所造成的危害。现在的青年和一部分中年人容易“接受”外来文化 。例如韩国的影视剧对中国的电影事业冲击很大，一部《大长今》在中国上演后，全国都掀起了“长今”热，而在其他国家，最多是某个地区会有这种现象。中国的钱就这样流走了。中国的影视剧都哪去了？难以忘记日本侵略中国，在沦陷区强制不准教汉语，那时的孩子在学校里学习的都是日语。但他们有强烈的爱国责任心，父母在家里也要教孩子汉语，叫他们“我是中国人，我爱中国”。在民主革命时期，中国人都发动了“抵制日货”、“不吃美国救济面粉”等爱国行动，难道现在的中国人就在也不会出现“抵制日本动画片”、“拒看韩国影视剧”的壮举吗？ 五、随着网络的普及，那些无论外国的还是中国的“糟粕”更容易传播，中国真正的文化越来越没有生命力。前者对后者的冲击越来越大。 一个民族不亡，是因为他们的文化没有灭亡。一旦文化灭亡，这个民族也会随之灭亡。 咱不去理大的方面，从小的方面说，汉字也面临着很大危险。现在的青少年绝大多数都不会使用毛笔。现在的学生错别字现象也令人担忧。现在的汉字之间穿插着英文，无论看起来还是读起来，均不伦不类。本校高二年级10月份举行了一次语文基础知识竞赛，满分120分，上90分的寥寥无几。其中对中国古代文化名人的了解表现得很不乐观，成语及古诗词的填写不是不会就是错字一堆；关于十二生肖的成语竟然也有人写不出来。这种现象真不应该出现啊！本人对本校的青少年进行了调查，谈到青少年对文化的了解程度以及出现的后果时，很多同学认为现在青少年的大脑很空虚，大脑里装的都是乱七八糟的东西，而且大部分青少年都出现“早熟”现象。现在的青少年思想道德素质很差，尤其缺少诚信，而且缺少严格要求自己的“军人”素质等。 种种迹象表明，中国的文