毕业设计心得汇报书.doc

毕 业 设 计 心 得 报 告 书 系院：艺术设计系 班级：P11装潢设计班 指导教师：崔慧 学生：刘文慧  环境保护与人文关怀 这次毕业设计，我做了三组独立主题的招贴，分别以保护环境、关注两极冰川融化和留守老人儿童为主题。 设计背景 （一）设计方向 毕业设计的选题，想过小周边的包装、手绘、小玩偶等几种形式，试着做出来效果都不是很理想，最终在老师的指导下，做了三组公益类的招贴。自己比较擅长的广告合成。 （二）设计选题 决定设计方向的时间，刚好是全国大范围雾霾。就决定从环保的大方向出发，做一组保护环境为主题的招贴。想到大气污染就自然而然的想到与之对应的海洋污染，于是选取了比较有代表性的鸟和鱼，做了一组简单的“保护环境 保护蓝天碧水”为主题的公益环保招贴。 既然想到了保护环境，那么全球变暖也是一个比较好的切入点。北极的北极熊，南极的企鹅，都是很有代表性的动物。很简单用两者，加常见的温带动物做一组“保护环境 关注冰川融化”为主题的公益环保招贴。 做了两组环保相关的之后，就想再做一组人文类的。至于想到“留守”这个主题，是因为看了舌尖2，苗族妈妈与女儿告别的时候那一幕挺触动的，于是决定了“别让家人等待太久”的主题，分老人与孩子两个个体，这样一组公益招贴。 设计过程 （一）保护环境 保护碧水蓝天 1. 说到大气污染，首先想到空气污染，想到呼吸。雾霾天人出行都要戴口罩，想到口罩，如果情形再严重一点就是防毒面具了。 可是人戴防毒面具出门好像说服力不大，又想到树、植物这种净化空气的媒介，尝试了一下，给叶片加防毒面具又似乎不太现实。这样的情况下只好找了介于人与植物之间的鸟类，也是需要呼吸的，而且有防毒面具违和感也不是太强。 这样就简单的确定了大气污染的主体。 海洋污染，受影响最大的应该是海洋生物。因为确定了防毒面具的元素，所以确定海洋污染元素的时候简单的多。 （二）保护环境 关注冰川融化 因为之前做过一次关于冰川融化的招贴，所以这次冰川融化主题做起来更加得心应手。 南极，企鹅与天鹅是个不错的对比，比较容易联想。 背景，从冰山过渡到冰河、水面、沙滩，形象的表现出冰川融化的主题。冰山上仓惶的企鹅群与冰面上的孤独形成响应，下面天鹅轻轻游过。 北极的因纽特人、冰屋等等都是考虑过的元素，但是考虑到整体统一还是用了北极熊作为主体。 北极熊能与之相对的有很多，挑选了几个素材之后决定用黑熊，生活环境和毛色上都有比较好的对比。 背景上也是选择了从冰山到陆地的一个过渡，黑熊选了一个湿漉漉的形象，也暗示了冰水的变化。黑熊和北极熊本是两个环境下生存的个体，若温室效应加剧，图中两两相望的场景也未必不可能了。 （三）别让家人等待太久 舌尖2第一集迁徙里，苗族留守儿童李建英说，“爸爸妈妈又要走了，我留不住他们。”她无助的泪水给我留下深刻的印象。节目中说中国像她这样的留守儿童有6100万，相当于整个英国的总人口。 做留守儿童这一幅的时候，先想到的就是孩子孤独的背影，遥望着远方的城市。荒凉的老铁路，与繁华的城市形成鲜明的对比，铁路延伸到城市的一端，看似不远却遥不可及。 于是寻找素材时特意寻找的素材，本想做出从黄昏渐变到城市的夜景，渲染出一种“两个世界”的感觉，奈何技术不到位，怎么过渡都觉得别扭，干脆全部做成夜景，效果意外的还不错。 荒凉的老铁路，远处的豪华游轮；孤独的背影，繁华的城市夜景，对比鲜明。 “老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆”。这是想到留守老人脑海中浮现出的一句话，也顺便决定下招贴的副标题，“常回家看看”。 思路是孤独的老人，老人在楼上，看着行人，孤独的高墙，空旷的门厅，来来往往的行人却没有回家的人。 寻找素材时，因为找不到合适的小楼素材，只好寻找了单独的素材做了拼接合成，细节方面并不尽人意。整幅画面色彩饱和度拉低了，意在营造出一种沉重的氛围。 心得体会 毕业设计是我作为学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程。毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与工作的一次极好的演示，也是对我们自学能力和解决问题的一次考验，是学校生活与社会生活的过渡。在完成毕业设计的时候，我尽量的把毕业设计和实际工作结合起来，实践与理论结合。这样更有利于自己能力的提高。 随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成。虽然这个项目还不是很完美，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。 自己要学习的东西还很多，以前总觉得自己什么都会，什么都懂一点就够了，通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生