2015-2016高中数学 1.2.2空间两条直线的位置关系学案 苏教版必修2.doc

1．2.2　空间两条直线的位置关系在天安门广场上旗杆所在的直线与长安街所在的直线它们既不相交也不平行它们具有怎样的位置关系呢？旗杆与天安门广场、天安门广场与地面又有怎样的位置关系呢？1．空间的两条直线有如下三种关系：①相交直线：同一平面内有且只有一个公共点；②平行直线：同一平面内没有公共点；③异面直线：不同在任何一个平面内没有公共点．相交直和平行直线统称为共面直线．公理4.文字语言：平行于同一条直线的两条直线互相平行；符号语言：设a、b、c是三条直线空间中的等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行并且方向相同那么这两个角相等．异面直线所成的角：已知异面直线a、b经过空间中任一点O作直线a′∥a我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫异面直线a与b所成的角(夹角)．, 一、空间两条直线的位置关系(1)共面：空间的几个点或几条直线如果共面的两条直线位置关系又分平行和相交两种．(2)异面直线：把既不相交也不平行的直线叫做异面直线．异面直线判定方法：与一平面相交于一点的直线与这个平面内不经过该点的直线是异面直线．空间的两条直线的位置关系的判定是以平面的基本性质和推论为重要依据的位置关系的表示则是通过相关符号语言实现的以下几种常用的符号语言同学们要记牢．点A 在直线b上记作A∈b点B不在直线b上记作；②点B在平面α内记作B∈α点B不在平面α内记作B；③直线a在平面α内a?α，直线a不在平面α内记作a二、公理4公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行．用符号语言表示为：设a、b、c是三条直线公理4将平面内两条直线平行的传递性推广到了空间中是证明线线平行的重要依据之一．但要注意：并不是所有平面内的结论都能推广到空间中来．三、等角定理如果一个角的两边和另一个角的两边分别对应平行并且方向相同那么这两个角相等．等角定理的实质是空间中角的平移角互补．其中“角的两边分别平行”这个条件要特别注意谨记等角定理的逆命题不成立．四、异面直线所成的角已知异面直线a、b经过空间中任一点O作直线a′∥a、b′∥b我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(夹角)．求异面直线所成角的一般步骤是：①根据定义作出或找出两异面直线所成的角；②使该角为某个三角形的内角；③解这个三角形从而求角．其中通过平移法作出其所成角是关键解答相关题目时要谨记异面直线所成角的取值范围．千万不要把相交直线所成的钝角作为异面直线所成的角．若求出的是钝角应取它的补角作为异面直线所成的角． 　 知识点一　空间两条直线之间的位置关系如图将无盖正方体纸盒展开直线AB、CD在原正方体中的所成角大小是________．解析：先把平面图形还原为正方体(如下图)然后根据图形就可以看出△ABC是等边三角形．答案：60一条直线与两条异面直线中的一条直线相交那么它与另一条直线之间的位置关系是________．解析：可用模型演示．答案：可能平行、可能相交、可能异面下列命题中其中正确的为________(填序号)．若两条直线没有公共点则这两条直线互相平行；若两条直线都和第三条直线相交那么这两条直线互相平行；若两条直线都和第三条直线平行则这两条直线互相平行；若两条直线都和第三条直线异面则这两条直线互相平行；若两条直解析：根据两条直线的位置关系知只有③正确．答案：③知识点二　平行公理及等角定理的判断与应用如果一个角两边与另一个角的两边分别平行并且方向不相同那么这两个角________．解析：根据等角定理但条件中方向相同变成了方向不相同答案：互补知识点三　异面直线及其所成角的概念两条异面直线指的是________(填序号)．空间中不相交的两条直线；分别位于两个不同平面内的两条直线；某一平面内的一条直线和这个平面外的一条直线；不同在任何一个平面内的两条直线．解析：根据异面直线定义来判定．选项①中两条直线可以平行选项②③可以借助正方体(如下图A′B′与AB这两条直线平行．答案：④已知空间四边形ABCD各边长与对角线都相等求AB与CD所成的角的大小．解析：分别取AC、AD、BC的中点P、M、N.连接PM、PN由三角形的中位线性质知PN∥AB于是∠MPN(或其补角)就是异面直线AB和CD所成的角如右图所示．连接MN、AN、DN设AB＝2＝PN＝1.而AN＝DN＝则MN⊥AD＝1得MN＝＝＋NP＝90即异面直线AB、CD所成的角是90 综合点一　两直线位置关系的判断与证明正方体的12条棱______对．解析：正方体的每条棱与其他四条棱所在直线异面故共有＝24(对)．答案：24综合点二　平行公理的应用如下图木工师傅沿长方体木块ABCDA中棱BC和上底面的中心E将长方体木块锯开问怎样画线？解析：在面A内过点E作B的平行线与A、C分别相交于F、G连接BF、CG即可．综合点三　异面直线所成角的判断与求解如图正方体ABC