农村小学中段数学运算律及简便运算能力培养的实践研究课题结题报告汇.docVIP

《农村小学中段数学运算律及简便运算能力培养的实践研究》 课题结题报告 课题的提出 《数学课程标准》明确提出：学生必须经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。而小学中段数学则要求：能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算，探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 国内外专家、学者、一线教师，针对小学中段数学运算律和简便运算能力的培养进行了广泛的研究，都取得了很不错的成就。 我校地处山区，地理位置偏僻，经济欠发达，文化、交通、信息闭塞，教育教学跟先进的城市相比，存在着相当大的差距。调查我县、我校定律和简便运算教学现状，我们发现：许多教师在定律和简便运算教学中，由于自身对于定律及简便运算基本方法掌握不够准确、不够全面，不能融会贯通，对于定律和简便运算教学常常感觉很吃力；由于学校生源较差，学生学习基础不扎实，加之缺乏家长辅导，致使许多教师老是担心学生没听懂、没学会，从而对整个简便运算教学产生畏惧心理；许多教师在授课时习惯于采用单一的，基本的方法就题讲题，而往往缺乏解题策略多样化练习和各种简便运算方法的对比练习，导致学生思维不发散、眼界不开阔，灵活计算的能力较弱，严重影响了学生运算能力提升；学生学习程度参差不齐，如教师只注重基本方法，往往会扼杀学生的创新思维，如过于追求方法的多样性和灵活性，又常常导致学生解题的