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名师伴你行 考点3 考点4 考点3 考点4 考点3 考点4 学案2 阅读浅易的文言文考点突破（二） 名师伴你行 1.指出下列句子的句式特点。 ⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑 判断句 宾语前置句 定语后置句 被动句 名师伴你行 2.指出下列句子中加红词的意义和用法。 ⑴卒廷见相如 廷： ⑵足以荣汝身 荣： ⑶侣鱼虾而友麋鹿 侣： ⑷籍吏民，封府库 籍： 名词作状语，在朝堂上。 形容词用作使动词，使……荣耀。 名词用作意动词，以……为伙伴。 名词用作动词，登记。 名师伴你行 《考试说明》对本学案内容的要求是“理解与现代汉语不同的句式”，能力层级B。 “理解”就是要能根据上下文的语境理解和辨别。“与现代汉语不同的句式”指的是文言文特殊句式。《考试说明》规定了判断句、被动句、宾语前置句、省略句四种句式。见下表： 考点3 理解与现代汉语不同的句式 名师伴你行 判断句 被动句 倒装句 省略句 常见文言句式 主谓倒装 宾语前置 状语后置 定语后置 名师伴你行 （一）判断句 文言判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 常见判断句有以下六种形式： 名师伴你行 四人者，庐陵萧君圭君玉……安上纯父。（《游褒禅山记》） 只在主语后用“者”表示提顿。 “……者，……” 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 省略“者”，只用“也”表判断。 “……，……也” 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断。 “……者，……也” 判 断 句 式 例 句 解 说 标志词 句式 名师伴你行 当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 在动词谓语前的副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。 表判断的词语 刘备天下枭雄。（《赤壁之战》） 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 无标志判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气。 “……者也。” 判 断 句 式 例 句 解 说 标志词 句式 名师伴你行 在文言文中，有时为了加强判断的语气，往往使用否定判断，如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”（《六国论》）。 “是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。如“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”（《桃花源记》）。 可见，理解判断句，关键在于掌握其基本特征：名词性主语+名词性谓语。 名师伴你行 （二）被动句 在文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者与受事者，而不是主动者与施事者。 常见的被动句式有以下六种： 名师伴你行 戍卒叫，函谷举。（《过秦论》） 动词本身表被动。 秦王复击轲，被八创。（《荆轲刺秦王》） 用“被”表被动。 为仲卿母所遣。（《孔雀东南飞》） 用“为”，“为……所……”表被动。 秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 用“见”“于”，“见…于…”表被动。 受制于人。（成语） 在介词“于”或动词前加“受”，构成“受…于…”表被动。 六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》） 用介词“于”表被动 被 动 句 例 句 常见标志 句式 名师伴你行 （三）倒装句 文言文的倒装句是与现代汉语相比较而言的。现代汉语的句子成分的顺序一般为主＋谓＋宾、定（状）＋中心词、中心词+补语，但在文言文中，在一定条件下，一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。倒装句式主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置等形式。 名师伴你行 1.主谓倒装 为了强调和突出谓语的意义，在感叹句中，就把谓语提到主语前面。如： 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 2.宾语前置 文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有下列几种情形： ⑴疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。如： 微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 名师伴你行 作宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。需要注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。如： 余是以记之，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） 其中的“是”是一般代词，但也前置了。 ⑵否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类句子有两点要