小学数学教研组活动记录(上)精选.doc

李城小学数学教研组活动 记 录 表 （内容） 教研组活动记录 中心议题 制定数学教研组计划 活动地点 会议室 时 间 2016.9.14 参加人员 全体数学教师 记录人员 王晓英 具体活动内容 一、每次教研活动要求： 1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。 2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。 二、规定： 1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。 2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。老师回批要及时。 3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。 4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。老师之间谈课论课要真诚、真实。 三、举措： 在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。 1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。 2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。 四、商讨教研组计划。具体活动内容 教研组活动记录 中心议题 解读《小学数学教学类结构的基本课型》 活动地点 会议室 时 间 2016.9.28 参加人员 全体数学教师 记录人员 王晓英 具体活动内容 一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下: 教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习等教学内容。 二、教师讨论 数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为：数运算除了可以使学生掌握各种运算方法，形成相关的实际运用能力以外，还可以使学生学会有序、结构性地思考，养成有条理的思维习惯，并在此基础上，学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律，从而了解数学发现的方法和基本的思想，学会根据具体情境，选择恰当的方法，进行灵活计算，从而建立判断与选择的自觉意识，形成灵活和敏捷的思维品质。 教研组活动记录 中心议题 如何评价教师的课堂教学 活动地点 会议室 时 间 2016.10.12 参加人员 全体数学教师 记录人员 王晓英 具体活动内容 今天，我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来？应该怎样评价教师的课堂教学？下面，我从教学管理的角度，谈谈我的认识课堂教学要体现“六个度” ?1、课堂教学要体现学生主体的参与度?教师上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。2、课堂教学要体现学生心理的调适度?教师上课面对的是一个个鲜活的生命，学生学习的心理状态会直接影响到学生的学习。3、课堂教学要体现学生思维的有效度?课堂教学的根本任务是要调动学生的思维，通过教学过程，使学生的思维得到有效得训练，从而产生思维共鸣。4、课堂教学要体现学生情感的内化度“情感、态度、价值观”是新课程标准要求的教学三维目标之一，课堂教学不仅是知识技能的传授，不能忽视学生情感的培植和内化。5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度语言是思维的外壳，课堂教学的智能信息的传递，主要是通过语言来进行的。6、课堂教学要体现学生能力的形成度教学的最终目的在于学生形成学习能力，学生能力形成的程度是教学检测的终结指标。学生学习能力的形成是教师长期科学施教、求实训练、充分落实上述五个“度”的结果。课堂教学的“六度”应成为教育管理者对课堂教学进行评价的基本标准。?本次讨论内容是对期中考试的分析。：这次题比较简单，及格率百分之百，九十分以上的占绝大数，最低分八十多分，今后我应继续保持前进。：这次提的类型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面对这些我应继续努力超过一年级。：这次考试成绩比较理想，对于个别希望生要严格要求，多进行辅导。：本次考试成绩不够理想，对于希望生，我今后应多加班加点，赶上超过其他班级。：虽然本次考试在联区统考中，取得了一定的名次但我认为，希望生的学习好要进一步加强管理。：本班学生多，这次题全类型多，难度不大，但还有一个不及格，针对希望生的转化，我认为，只要使自己的课上的有趣，目标明确学生还是会有很大的变化。因此，我们要认真备课备学生。 ?????? 针对以上情况主要问题还是解决希望生的转化。希望各位老师言行一致多下苦功，把教学搞上去。 王晓英：如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出