浅谈班级活动文化建设的方向与策略.doc

武汉市教育学会中小学 德育专业委员会2013年 学术年会科研成果评奖 浅谈班级活动文化建设的方向与策略 武汉经济技术开发区军山中学 李国华 抓好学生德育，引导学生学会做人，是素质教育的首要任务，也是素质教育最核心的内容之一。抓好学生德育，提升学生素质的手段路径颇多，但在诸多路径中，笔者认为，开展丰富多彩的班级活动文化建设，是其中最直接最有效的一种路径，因为学生是活动中的主体，是直接的参与者，有亲身的实践体验和感受，走的是自主教育的道路。马克思哲学指出：解决事物的矛盾，内因是关键，外因是次要的。因此，来自外界的一切教育力量没有自主教育更有力，而自主教育的最大源泉来源于班级活动文化的正确引领。因此，抓好学生德育，最直接最有效的途径是正确开展班级活动文化建设。 一、班级活动文化建设的主导方向 班级活动是在班主任指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育教学实践活动，是集体形成的基础，发展的催化剂。那么，开展班级活动文化建设应朝怎样的方向进行呢？《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（下简称《若干意见》）明确指出——当前和今后一个时期，加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国教育设施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪、新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。这为工作在一线的班主任们指出了明确的方向。我市实施的“十二五”中小学有效德育建设工程中制定的有效德育目标：培养学生爱的情感、雅的言行、新的意识，善的品质、美的志趣，其实是《若干意见》的细化。这为武汉市的教育工作者们指出了具体的方向，因此工作需要有明确的方向，否则，犹如瞎子摸象，不知头绪，其工作则难免陷入忙、乱、错之局面。 单就我市德育工作者而言，在“十二五”期间，其工作的方向应是：培养学生爱的情感、雅的言行、新的意识，善的品质、美的志趣。这五个目标任务，不同的年级，各有其外延与内含。因此，我们务必加强《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系》的学习，只有通过学习，我们的班级活动文化才能有序开展，我们的教育才能呈现出层进式，我们的工作才能落在实处，收到实效。 二、班级活动文化的实施策略 为了让活动有效开展，我认为根据不同的目标，应选择相对应的策略。 1、策略一：会议类，包括主题班会、晨会、交流座谈会、演讲会等形式。主题班会是班级活动开展得最多的一种形式，它的运用范围最广。比如：爱的情感教育，七年级可以举行“珍惜时光，珍爱生命”的主题班会；八年级可以举行“假如我是一名老师”的主题班会；九年级可以举行“爱自己从心开始”的主题班会。这些班会，也可以采取演讲会、晨会、交流座谈会的形式举行。 2、策略二：阵地宣传，包括黑板报、橱窗、手抄报、小广播、征文、观看电影等形式。比如：雅的言行教育，七年级可以利用黑板报、、小广播等形式进行《美德少年》的宣传，八年级可以利用手抄报形式进行《校园文明使者》的宣传，九年级可以利用征文形式进行《加强自律、文明上网》的宣传。 3、策略三：知识与能力展示，包括演讲比赛、知识竞赛、主题讲座等形式，比如美的意识培养，七年级可以采取“安全知识”抢答竞赛的形式，八年级可以采取“法律知识”竞赛、主题讲座的形式，九年级可以采取《我为班级尽好责》的演讲比赛形式。 4、策略四：榜样引领，包括榜样评比，成果展示、演讲名人故事会、小广播宣传等形式。比如：美的品质培养，七年级可以进行“名人励志”故事会的形式，八年级可以进行“我节约 我光荣”的演讲比赛，九年级可以进行“向诚信兄弟学习”的小广播宣传。 5、策略五：实践体验，包括参观、成果展示等形式，比如：美的志趣培养，七年级可以采取对手工作品进行展示的形式，八年级可以采取参观名胜景点的形式，九年级可以采取艺术节、体育节、科技节的展示活动。 法无定法，方法远不止这些，我们可以根据自己的目标、任务灵活选择以上策略、还可以采取“三位一体”、课程融合等方式辅以实施。总之，仁者见仁，智者见智。 三、班级活动文化建设的意义 班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是为了促进学生德、智、体、美、劳等全面全面发展，实现学校教育目标的重要途径，它对学生的发展，班集体的建设具有重要的意义。 1、能引导学生进行自主教育，促使良好班风的形成。比如：通过民主与自荐相结合的方式，成立班干部队伍，在学生中践行轮流班