浅谈农村小学低年级写作教学存在的问题和对策.docVIP

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2017-05-21 发布于北京
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浅谈农村小学低年级写作教学存在的问题和对策

浅谈农村小学低年级作文教学的问题和对策内容摘要：作文教学既是语文教学的重要组成部分，同时它本身也是一个复杂的工程。尤其是面对着住在大石山区、深山老林的低年级小学生，生活中所接触到的新鲜事物较少，社交能力也无法与城镇学生相比，他们的方言浓重、见识不多、可供阅读的书籍匮乏，使学生的知识容量也相应的变小，手中材料缺乏，写起作文来不知该从何动笔，于是他们的作文就出现了雷同与重复化虚假现象，面临这个难题，教师如何进行作文教学呢？关键词：农村低年级作文教学作文教学既是语文教学的重要组成部分，同时它本身也是一个复杂的工程。尤其是面对着住在大石山区、深山老林的低年级小学生，生活中所接触到的新鲜事物较少，社交能力也无法与城镇学生相比，他们的方言浓重、见识不多、可供阅读的书籍匮乏，使学生的知识容量也相应的变小，手中材料缺乏，写起作文来不知该从何动笔。于是他们的作文就出现了雷同与重复化虚假现象，面临这个难题，教师该如何进行作文教学呢？该如何帮助低年级的孩子在作文之路上迈好成功的第一步呢？新大纲明确提出：要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。这时候，教师如能细心呵护孩子的童心，让想象成为作文起步中富有强大生命力、拥有不竭动力的活水源头，作文教学就能收到事半功倍的效果。第 6 页共 7 页