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高中英语语感的养成 　　摘 要：英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程，英语语感对于我们的英语学习是非常重要的。本文主要针对语感对于高中英语学习的重要性进行分析，并探讨具体的养成方式。 　　关键词：语感；高中英语学习；培养 　　高中英语英语的语感就是理解并能熟练运用英语的一种感悟，是一种综合运用语言的能力，它是对英语的语音语意、语言运用的一种敏锐的感觉和捕捉能力。良好的高中英语语感的养成过程是比较漫长的，但是语感一旦养成，就标志着一个学生对高中英语的语感运用达到一定的水平。所以我们应该重视对高中英语语感的培养。 　　一、语感对于高中英语学习的重要性 　　英语阅读是英语综合技能的体现，每一篇文章都含有大量的词汇语法信息和作者思想观点的表达。要做到对篇章的无障碍阅读和问题的解答，英语的语感就很重要。我们可以运用它快速地分析句子，理解句意，我们能敏锐地抓住题干中的关键词并回归文章找到答案。尤其是对文章宗旨大意进行概括和对作者观点进行剖析的时候，拥有良好的英语语感的同学会占据很大的主动性并且优势明显。而这种英语语感的养成首先要进行大量的阅读信息的输入，也就是说要有相当大的课内外的英语阅读量。这些阅读信息量的积累过程首先可以拓宽我们的词汇量，扫清英语阅读的词汇障碍，其次可以提供各种综合信息，如；历史，地理等跨科学的综合知识等，扫清阅读过程中知识上的障碍，如果我们能够在文章的大量阅读中体会并掌握老师教给我们的如精读，泛读分析复杂长句，剖析作者观点等技巧的话，阅读语感的养成就不再是困难的事情了。 　　二、在英语课堂活动中培养英语的语感 　　老师经常告诫我们，要在英语的学习过程中主动进行感悟，在英语教学课堂上老师给我们创设了英语听说的英语运用环境，我们应该抓住这样的学习机会让自己去感悟英语的交际场景，学习英语的不同表达方式，感受中西方文化的差异。只有自己全身心地沉浸在英语的氛围当中，才会摆脱汉语思维的负迁移影响，体会到英语学习的真谛。感悟英语语音的魅力和语感的使用方式实际上是一种很直觉的东西，如在购物环境中的一问一答，在餐饮服务中的点餐以及应对，在问路就医中的习惯用语都会在具体的英语语言模拟中不断得到体现。如果我们能张口就来，无论怎样的场景，无论何种问答方式都不会影响我们回答的正确性和反应程度，如果可以做到这一点，那么显然在口语交际这方面我们已经具备了相当好的语感。这样良好语感的养成需要我们积极参加课上教师精心组织的有关听、说的练习活动。可以和partnter一起练习，也可以自己大胆的去尝试。有多同学参与的小组讨论活动更是良好的锻炼的机会。听，是英语信息的输入和吸收的过程，而说则是经过我们分析，然后信息输出。只有我们不断地进入输入、吸收、分析、输出的练习，我们才会有听和说的不断语感的感悟过程，才能最终形成扎实的英语运用能力。 　　三、在课后学习中锻炼语感 　　而能熟练在交际场合运用英语，运用英语的语感来进行阅读，要达到熟练地运用英语来表达情意的熟练程度对我们高中生来说难度是非常大的。汉语的思维定式对英语语感的形成有着很大的负面影响。要摆这样的汉语思维负迁移影响，我们要首先实现大量应用表达方式的积累。我们可以背诵大量的英语固定句式和词汇的用法。要不断在诵读中摸索英语的表达模式，摒弃汉语翻译的思维定势形成英语思维的表达习惯，但仅仅进行英语句式的背诵和积累是不行的，必须亲身实践。我们应该紧抓一切机会来进行英语的写作练习，这些练习写作练习可能是有针对性的对几个句型的小练笔，也可以是教师布置的有中心思想有写作要点的作文训练。笔者认为，有要点有针对性的练笔对英语语感的形成是非常有帮助的，因为写作要点限定了写作的内容，而对句式的要求训练了英语的思维方式，而我们又要勤加练习，只要坚持不懈，必然可以具备良好的英语语感。 　　四、结语 　　总之，英语语感的养成并非朝夕之事，需要我们花费大量的精力和时间去不断地积累。我们要有耐心，要坚持不懈不断探索，只要可以养成良好的英语语感，那么我们的英语水平必然可以得到不断的提升。要做到这一点，我们不能脱离我们的应用课堂，教师的一切教学活动都是以提高我们的英语运用水平而为目的，无论是词汇的积累，语法的学习都是在巩固我们的基础学习。我??应该认真听课，积极参加教师组织的各项活动，在此基础上进行英语语感的培养训练，只有综合各方面的因素，才能够养成良好的预感。 　　参考文献： 　　[1]张敏.碎片化学习时代英语微课设计策略――以微课作品《英文猜词技巧》为例[J].高等职业教育（天津职业大学学报）.2016（04）. 　　[2]王丽媛.应用型本科院校职校生源学生英语学习策略研究[J].职业技术教育.2015（32）. 　　[3]殷亚静.让学生常开“金口”―