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谈小学入学新生倾听能力的培养 　　【摘要】鉴于一年级入学新生不会倾听的现象,本文从使学生乐于倾听,指导倾听方法,训练倾听能力等方面谈如何培养其倾听能力。 　　【关键词】一年级新生;乐于倾听;倾听方法;听力训练 　　 　　接一年级班的老师最焦虑的一件事就是小学生不会倾听,老师在前面讲,学生有的东张西望,有的眼睛直直地盯在桌上,地上,根本不理老师在讲什么;老师读下一页了,有的学生还手按着上一页,眼睛不动了,不知在想什么;老师叫他回答问题,他猛然站起来不知问的是什么……因此,培养一年级新生倾听的能力就成为摆在老师面前亟待解决的问题。下面谈一些自己在这方面的做法和体会,与大家共同探讨: 　　 　　1 让学生懂得倾听的重要性 　　 　　使学生懂得倾听别人发言与发表自己的意见同样重要,它既是尊重别人的表现,又能使自己在其中学习经验,吸取教训。每个学生只有在各种交际活动中,学会倾听,学会表达,学会交流,才能不断学习,不断进步。 　　 　　2 让学生乐于倾听 　　 　　2.1 增强教师的语言艺术。教师要讲儿童语言,以朋友的身份面带笑容和学生倾心对话。教师讲课的语言有艺术感染力和亲和力,语速不要过快,提问适时、适度,课上得精彩、有趣,就会深深吸引学生的注意力,提高学习的兴趣和效率。如果发现学生注意力分散时,教师要及时提醒。 　　2.2 及时表扬。 　　当学生听后反馈时,老师要给予评价,表现好的要及时称赞,比如,“你听得最认真!”“你把别人的话都听懂了,太棒了!”让学生获得成功的喜悦。 　　 　　3 指导学生倾听的方法 　　 　　3.1 目光注视老师讲话。 　　老师在黑板前讲课,学生要目光注视老师,这样便于集中注意力,听明白讲话的内容,同时有利于师生互动。 　　3.2 边听边思考。 　　要听懂就要边听边思考,思考对方说得是否正确,叙事是否明确,当别人的意见和自己不一致时,要思考自己应该怎么说。 　　3.3 要有耐心。 　　别人讲话时,不随便插嘴,听完别人的话,举手发表自己的意见。 　　 　　4 采取多种方法,训练倾听能力 　　 　　4.1 听写。 　　听写的过程是个安静倾听思考的过程,每天都有听写,不但训练听力,巩固字词,还会使小学生天生爱吵好动的情绪渐渐淡定下来,使其能专心致志地投入到学习之中。 　　4.2 听算。 　　在数学课中,一节课出十几道听算题,让学生听后很快说出结果,这种形式,学生发言的机会多,学习积极性高 ,对提高计算速度非常有益。 　　4.3 听后复述。 　　在复述的过程中,不但能反映听的效果,还可以加深对所听内容的理解,提高理解力和记忆力。 　　4.4 合作交流。 　　同桌合作,一人讲一人听,分工更加明确,也让学生更加清楚自己的角色。语文课可以互相检查背诵。通过互相倾听,了解他人对问题的不同理解,也有利于同学之间互相帮助。 　　只要我们教师充分发挥教育机智,就会实现由“强迫听”到“乐意听”的转变。学生学会了倾听,会使我们的课堂更生动,更精彩,会使我们的学生真正成为学习的主人。 3