省示范高中用科普_报告类课件.ppt

一、科普文章的阅读要求 1、科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如： ①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜； ②运用拟人的手法也能使科学的小品富有情趣； ③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。 2、科普文章阅读要领：①抓被说明的主要事物，②抓主要事物的特征，③抓说明的顺序和方法，④抓科普文章的文学手法。 3、关于科普文章： 科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。说明文的语言要求准确而简明。 科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。 科普文章体验1：见“课时作业”（二） 1.作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？ 解析 联系第一段可以看出，没变的是“生长和繁衍的技术”，从第二段可以看出我们在进化方面取得了巨大的进步。 答案 （1）第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的“错误”而生长和繁衍的进化方式。 （2）第二句撇开了生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。 2.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。 解析 结合这些词语的本来意思和在文中的意思来考虑，从科普小品的语言特点进行说明。 答案 ： （1）惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程。 （2）白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗 而明确地表达了DNA的内在机制是人类所无法设计的 （3）玩意儿：运用口语词，赋予DNA小 巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服。 （4）让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。 3.作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。 解答此题首先要筛选文中的主要信息。 联系文章倒数第二段可知，DNA内部的不稳定会促使物种不断进化，也正是这一不稳定性，引发了DNA的一次次变异； 联系文章第四段又可知突变的“意外性”，结合全文可知取名为“绝妙的错误”很准确。 科普文章体验2：阅读下面的文字，完成4～6题。 花朵的生命秘密 　　 你知道吗？花朵鲜艳的色彩不是为了魅力，扑鼻的幽香也不是为了让满室芬芳，这是它的生存之道。你能想象吗？花能看到我们看不到的波长，尝出传粉者的唾液，甚至还能自行调节体温。……花有弹性，也有主见。 互利共生——我们常常就是这样看待传粉者和花之间的关系的。例如蝴蝶吸食忍冬，并以代为传粉来交换,两物种渐渐演化出相依存的关系。然而这样的互利共生既不是对等的，亦非互助。事实上，传粉是由完全敌对的关系逐渐衍生而来的。植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，反而比较像军事竞争的双方。 植物学家用“占便宜者”来形容从互利共生关系得到好处，却完全不予以回报的动物。正牌的传粉者也可能会变成占便宜者。蜜蜂有时不从花的前方碰触满载花粉的花药，反而从背面靠近，把舌头偷偷插入萼片和花瓣间，盗取花蜜。照植物学家的行话来说，这样的“偷窃”行为就叫做“底下的那条舌头。” 碰到那些花冠已经合并成管状的花，要偷花蜜的昆虫不得已，只好硬是咬开纤维，舌头短的熊蜂就因为用上颚刺破柳穿鱼、洋水仙、耧斗菜的花冠，而恶名昭彰。闯入抢劫花蜜者更是张狂，还会伤害到花。有了这个破洞，继之而来的偷儿就可肆无忌惮地盗取花蜜。 这可不是一个但凭良心的世界，