物质的分类第2课时导案.docVIP

《 物质的分类 》（课题） 第 2 课时 主编教师：张丽 审核： 张乐 使用教师 使用班级 使用时间 【导学目标】 1. 知识与技能：知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别；了解胶体的重要性质及其应用；学会制备氢氧化铁胶体并根据实验探究胶体的一些性质。 2. 过程与方法：运用比较、分类、归纳等自主学习分散系的概念。 3. 情感态度与价值观：通过探究实验激发学生学习化学知识的兴趣；培养学生观察生活和善于用化学知识解决实际问题的能力。 【导学重点】胶体、溶液、浊液之间的比较 【导学难点】胶体的性质 准 备 阶 段 环节 导学内容 习旧 引新 以生活中的问题开始引入课堂，老师问，学生答。 我们日常生活中所见的烟、雾、云属于纯净物吗？如果不是，是什么物质分散到什么物质里的？ 发现 问题 什么叫做分散系？分散系由哪两部分组成？当分散系是液态时可以怎么分类？请同学们阅读课本第35~36页。 操 作 阶 段 尝试探究 针对分散系的定义，根据【思考与交流】和【科学探究】对分散系的分类，以及胶体、溶液、浊液三种分散系的区别进行学习 合作 交流 1、【提问】按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？并举例。 分散系按照分散质或分散剂状态有9种类型 分 散 剂 实? 例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟灰尘 气 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 糖水、油漆 气 固 泡沫塑料 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 2、【提问】1．按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？ 2．不同的分散系有什么区别？ 3、完成【科学探究】的实验演示，强调胶体的制备和相关的性质 4、三种分散系的比较 分散系 溶液 胶体 浊液 外观 均一、透明、稳定 多数均一、透明、介稳性 不均一、不透明、不稳定 分散质粒子 直径 ＜1nm 1nm~100nm ＞100nm 组成 单个分子或离子 分子集合体或有机高分子 许多分子集合体 能否透 过滤纸 能 能 不能 典型实例 食盐水、碘酒 食盐酒精溶液、淀粉溶液 泥水 5、胶体的性质总结归纳： 胶体：分散质粒子在1nm~100nm之间的分散系。 胶体的本质特征：分散质粒子在1nm~100nm之间（在超显微镜下可见）。 胶体的性质：介稳性、丁达尔效应、电泳、聚沉 迁 移 阶 段 达标 检测 1、下列分散系不属于胶体的是（BC　　） A、淀粉溶液 B、有色玻璃 C、KMnO4 溶液 D、肥皂水 2、氯化铁溶液和氢氧化铁胶体具有的共同性质是（CD　　） A、分散质颗粒直径都在1nm—100nm 之间 B、能透过半透膜 C、加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成 D、呈红褐色 3、下列事实与胶体性质无关的是（ B ） A．江河入海口处易形成三角洲。 B．向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液，会出现红褐色沉淀。 C．将盐卤中加入豆浆制成豆腐。 D．一支钢笔使用两种不同牌号的墨水，易出现堵塞。 4、关于胶体和溶液的区别，下列叙述中正确的是（D　　） A、溶液呈电中性，胶体带电荷 B、溶液中溶质粒子一定不带电，胶体分散质粒子带电荷 C、溶液中溶质粒子作有规律的运动，胶体粒子运动无规律 D、溶液中通过一束光，无特殊现象，而胶体中有“光亮的道路” 拓展 提升 5、今有标签模糊不清的两瓶试剂，只知道分别是淀粉溶液和氯化钠溶液，试用两种方法鉴别。 （1）在水平方向上用激光笔照射两个试剂瓶，能够发生丁达尔效应的就是定粉溶液，余者为氯化钠溶液。 （2）用两支试管分别取1mL未知溶液，然后分别滴加1-2滴硝酸银溶液，能够产生白色沉淀的是氯化钠溶液，余者为淀粉溶液。 教师反思评价： 开县实验中学导案 3