王利平〔团风中学德育工作事迹材料〕.docVIP

团风中学德育工作事迹材料 湖北省团风中学创办于1951年，是湖北省首批办好的重点中学之一，为黄冈市示范高中。团风中学位于团风县县城，东临古城黄州，西接大都市武汉。校园占地面积130余亩，建筑面积6万平方米。校园布局合理、环境优美、绿树掩映、特色显著、幽雅宜人。教育教学设施齐全，理化生、劳技、计算机、语言、音乐、美术等科学实验室及多功能报告厅、多媒体教室一应俱全；图书馆藏书近10万册，期刊200余种；教学楼、科技楼、行政楼、综合楼、学生公寓、教工宿舍楼及标准塑胶运动场等设施给师生工作、学习、生活提供了良好的条件。 五十多年来，一代又一代团中人努力拼搏，开拓进取，成绩显著。学校先后被评为“全国学校群体工作先进集体”、“全国示范性家长学校”、“湖北省校园管理先进单位”、“湖北省安全文明校园”、“黄冈市最佳文明单位”，是中央教科院确定的“研究性学习理论与实践结合实验基地”。 我校在办学伊始就明确定位，树立以素质教育为重点的指导思想，坚持为地方培养人才的办学方向。学校坚持“一切为了学生，为了一切学习，为了学生的一切”的办学宗旨，探索出农村学生“低分进，高分出”的路子。近五年来，学校向高校输送本科生近4000人，30名学生被清华、北大、中国科大等著名学府录取，先后有300余名学生获国家、省、市级学科竞赛奖励。 学校坚持“成人成才”并举，实施“德育工程”，夯实育人基础。一是建立德育工作网络，完善德育体系。建立以校总支为核心，政教处、团委、年级组、班主任为骨干力量的德育师资队伍，建立“学校、家长、社会”三位一体的德育网络。二是充分发挥课堂德育的作用。课堂是德育的主渠道，教师结合学科特点和内容，结合高中学生的特点有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，法制教育和纪律教育，民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德教育。三是加强养成教育。坚持“德育为先，育人为本”的原则，充分发挥寄宿制学校的管理优势，把社会教育、家庭教育、学校教育的功能融为一体，培养学生良好的文明习惯和养成习惯，从点滴抓起，认认真真、实实在在地教会学生如何做人。四是开展多种形式的社会实践活动，培养学生的社会实践能力和创新能力。五是营造良好的育人环境。 一、更新德育理念，重视德育队伍建设——“全员育人” 学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。 “一切为了学生”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。 “为了一切学生”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，做到无论学生入学起点高低，城乡地域，都要一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而被冷落，不能因为贫穷落后而被歧视，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。 “为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高农村学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高农村学生素质的根本保证。 学校坚持以“育人为本、育德为先、责任为重、团队为力”为理念，以“勤奋、严谨、求真、创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，多次组织班主任外出学习兄弟学校的成功教育经验，组织聆听教育专家魏书生、任小艾等班主任工作艺术专题报告会，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任