环保工艺品创新和制作.docVIP

环保工艺品创新与制作初一学生适用 大兴区金海学校? 赵修芬 ? 课时：18课时 课题：知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学生还要广泛地获取未经加工的第一手资料。日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同形状的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可用在劳技教学中。把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的材料利用意识、环保意识以及动手能力、创新能力、还减轻了学生与家长的经济负担。在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，这些是一种综合性的训练。 目标： 1、知识目标：引导学生学习制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。展示作品培养学生口语表达的能力、创新能力。2、能力目标：根据不同材料的质地培养学生的搜集材料、统计分类、处理信息、想象与创新能力。 3、态度目标：利用废弃材料做工艺品，培养学生节约能源，形成环保意识。实践准备： 1、教师：照片、样品资料，教师收集的废弃资料等。 2、学生：搜集资料，适当的用具。 课题实践方案： 第一节：收集利用废弃材料 第二节：利用废废弃材料制作工艺品 第三节：从我做起，自我宣传 实践方法： 小区调查，通过观察、访问、咨询，培养理论联系实际能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力。 实践形式：以小组、集体相结合的方式。 实践过程： 第一节：利用废弃材料（2课时） 实践目标：了解哪些废弃材料可利用 实践任务：小区调查，通过观察、访问、咨询，收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。 教学准备： 教师：教师收集的废弃资料、图片、样品、文字资料等。 学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等。 实践方式：看光盘、展示、提问 实践过程： 1、教师从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。2、让学生调查小区、工厂等周边废品回收情况，了解一些关于垃圾管理与回收的一些常识，有选择的利用废弃材料，同时加强环抱意识的培养（强调注意事项及安全）。 3、在课堂上讨论。让学生理论联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 4、学习制作工艺品的方法。 第二节：利用废废弃材料制作工艺品（15课时） 实践目标：利用环保材料制作工艺品 实践任务：收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。教学准备： 教师：教师收集的废弃资料、图片、样品、指导等。 学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等需要的用具。 实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画，展示、提问 实践过程： 1、利用废废弃材料制作工艺品，不仅可以节约能源还可以锻炼我们的各项能力。要制作一幅妙趣横生的粘贴画，是需要开动脑筋、花费心血的。它能开发智力，是你勤于思考，更加聪明。制作一幅工艺品需要巧妙构思，同时也许要灵巧的双手去进行材料加工、粘贴、写字、绘画，可以培养动手能力，使你心灵手巧。利用环保材料进行工艺品创作过程基本上可以分为以下几个步骤：（1）构思，当你选定一些材料进行创作时，如何确定你的题材和如何去表现这个题材，就是一个构思过程。至于题材应从生活中寻找你所熟悉和有意义的素材。怎样表现的问题也是一个艺术问题。比如说，用一种什么样的形式去表现，是较为写实，还是较为抽象；是运用比喻，还是夸张些等。（2）拟草稿，把经过思考逐渐具体化的意图用图纸表现出来，这是创作的第二步（图纸需要经过几次修改才能完善）。在拟草图中，要逐一解决构图、造型、色彩等问题，同时也要考虑材料的运用。（3）准备材料与工具，制作工艺品的材料应该一开始就考虑。。当草图完成后，就要根据草图的要求去准备绘制用的材料和制作用的工具。如喷沙画要准备细沙、粘胶、纸板、笔等。每种材料都要预计到一定的损耗。不同材料有不同特性。装饰画特别强调材料和形式的运用。（4）制作，不同形式的装饰画有不同的制作过程。从材料的加工和形成来说，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而从制作技法来说，则又有贴、染、刻、喷、拓、涂、钉等多种工艺手法。如拼贴画，先要把材料根据需要折成小块，再拼贴到背板上。还有各种制作技巧，如果心中没数，可在一些废料上先尝试作一下，确定后在正式制作。一般是在木板或纸板上描出图案的轮廓，再在轮廓上按图样加工。（5）装裱，完成后的作品需要用框架装饰起来，清理画面，使画面更加完美。创作过程中应该注意，由于材料的不规则性及制作中手法的随意性，创作出来的效果未必与原稿一样，应在创作中随时加以调整和变化。 2、利用环保材料训练学生的基本技能。 教学中，教师充分发挥实物的作