环保小卫士–艺术字的插入.docVIP

《环保小卫士——艺术字的插入》教学设计 一、教学内容分析 本节课是《广州市信息技术教科书》第二册第一单元第8课的内容，掌握艺术字插入和格式设置的使用方法。艺术字的插入和格式设置是在上节课插入图片和格式的设置的基础上进行学习，操作方法上有相似之处，可通过知识迁移或对照教材“跟着做”栏目完成。 二、教学对象分析 本节课的学习对象是小学五年级学生。学生在前面的课程已经掌握文字编辑、图片的插入等知识，掌握了图文编辑的方法和知识，对文字处理产生了浓厚的兴趣，非常渴望进一步学习文字处理的技能，感受文字编辑的乐趣。 三、教学目标 1、知识与技能： ①会插入艺术字。 ②会设置艺术字格式。 2、过程与方法 通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握调整艺术字格式的方法。 3、情感态度与价值观 ①养成发现问题，积极动手实践的良好学习习惯。 ②树立保护环境、珍惜资源的意识。 四、教学重点与难点 教学重点：艺术字的插入与设置 教学难点：艺术字格式的设置 五、教学策略和方法 本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法，以“环保小卫士”为活动主线，学习插入艺术字及格式设置的操作。共设置了三个层次的任务来开展教学：任务一“插入艺术字”解决艺术字插入基本操作，任务二“艺术字格式设置”解决修饰艺术字的教学难点，任务三“制作自己的成长档案”是前面操作的综合应用，让学生学以致用。 学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此本课设计了“技能训练——情景导入——学习知识——综合应用——展示与小结”五个环节开展教学。 六、教学过程 （一）布置课前5分钟打字练习 教师巡视检查学生打字姿势、指法、输入方法。 （二）情景导入 1、引入：同学们，我们每周都要写几篇作文或日记，一学期下来，就积累了一本作文集了，石榴姐姐把她本学期的作文集带来，你们看，是不是很漂亮，你们也想做吗？ 2、 观察范例，如何在文档中插入艺术？ 3、引入主题——环保小卫士——艺术字的插入 （三）探究新知 1．布置任务一：插入艺术字 （1） 要求：自学教材，参考“跟着做”，按照步骤插入艺术字。 （2）教师巡视，个别指导。 （3）请学生上台操作。 （4）教师小结，板书步骤。 2．布置任务二：艺术字格式的设置 （1）引入：艺术字已经插入到文章里面去了，如果你希望艺术字有更多特别的效果，就要使用艺术字格式工具，可以设置不同的显示效果。 （2）提出任务与要求：分成二人（或四人）一组探究，在“艺术字工具”中用哪些工具可以实现范例的效果。 （3）在学生自主探究中加以引导：查看教材，小组讨论，教师到学生群体中以小组为单位进行个别辅导，并发现学生常见的错误操作，然后全班解答。 （4）请学生上台交流经验。 （5）总结学生的操作方法，归纳出各种工具的操作要点。 3．综合应用 （1）引入：我们学会了插入艺术字和艺术字格式的设置，接下来，我们一起来完成“动手做”。 （2）布置任务三：制作自己的成长档案。 （3）教师巡视，个别指导。 （4）展示学生作品，评价交流。 （四）总结 1．引导学生进行课堂小结，根据学生汇报回顾本课知识点。 2．引导学生填写课本评价表。 七、板书设计 环保小卫士——插入艺术字 一、插入艺术字的步骤： 选定——“插入”——“艺术字”——“艺术字样式”——选择“隶书”——“加粗”——“确定” 二、艺术字格式的设置 调整形状填充 形状轮廓 阴影效果 文字环绕等