班主任对班干部培养心得.docVIP

班主任对班干部的培养心得 ——方媛 刚工作一年的我，相较在座的各位，我就是一只菜鸟。几个月的亲身实践，让我对班主任工作有了重新的认识。以往在我看来十分平凡的班主任工作，如今却让我忙的措手不及。面对信息时代的学生，既聪明又成熟。你想得到的想不到的都有可能发生，他们有自己的想法和处事原则。要当好一个新时期的班主任，是一件极不容易的事情。我是中途接的班，之前是由苗老师和张老师一手带出来的，非常感谢两位老师在之前对于班级管理的付出，还有我们年级组的各位前辈在我遇到困难时对我的帮助。今天我就班主任对管理班干部这方面谈几点不成熟的看法，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是结合自己平时对于管理班干部的体会，希望与大家一起探讨、学习。 班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，俗话说：要想火车跑得快，还得靠火车头带。班干部起着团结全班同学学习、进步、共同提高以及联系任课老师、执行班主任和学校任务的重要桥梁。班干部的影响也是不可估量的。由此班干部的选拔就成了班集体建设的重头戏。 现在比较常用的选拔方法是“民主选举制”。这种方法是在学生彼此了解的基础上，根据学生自己的意愿选拔出的，是被大部分学生认可的，应该是得到提倡的一种方法。但在具体选拔过程中，班主任不能全部放手，因为在选拔过程中可能会出现“哥们”意气的选拔。因为有一部分学生在其它学生的影响下，而失去了自己的选拔主见。一般的选拔，应该是在班主任的指导和与学生的共同讨论下完成的。一般的程序为：第一，由班主任公布班干部候选人的基本资格、条件和竞选的具体要求与安排，然后召开班级大会，大家根据学生的情况进行投票选拔，公开登记选票情况，然后经过大家的讨论，决定分布班委的执行情况，在此过程中班主任需要把好关。 同时还有一种比较民主的选拔方法是“竞争制”。当然此种方法也是建立在同学们相互了解的基础上的。这种方法与上面的不同主要在于前者是推荐别人，而此种方法是“毛遂自荐”。程序一般也为由班主任公布班干部候选人的基本资格、条件，由学生根据自身条件，对照要求确定所要竞选的职位，拟定好讲演稿，内容是介绍自己“施政设想”，也即治班措施和方案；召开班级大会，参加竞选的学生一一登台演讲，演讲时间不易过长。然后学生开始根据学生的情况和其班级管理的设想，开始选票，并当场公开票数的情况；当然，投票前班主任同样应特别强调：投票选举是同学们自己的神圣民主权利，是对自己负责，也是对同学负责；应把班级的利益作为出发点，坚持班干部的标准。 无论采用哪一种方式，只要能扬长避短，真正产生出一个强有力的班干部群体，一个班集体的形成就有了一个很好的起步，良好的班风学风的形成也就是一件自然而然的事了。 后面的事情就是班干部的培养了。我们知道培养班干部是组织培养班集体的重要环节。首先让他们知道或明确自己的职责，激发他们管理好班级的热情和沟通好学生之间以及学生与老师之间的关系，以利于教学的顺利进行。 其次，班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，与其他同学平等对待，而不能因为其以前的成绩去庇护他们。这种做法也是帮助他们树立威信的方法之一。使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班里也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。一般情况下，我班班干部犯错误，我会首先把他们叫到办公室，单独与他们谈话，再在班上公布或指出其错误，其本人也会自愿做出检讨。 同时还要注意培养班干部独立工作的能力。有一些事情要放手给他们做，相信学生的能力。这一方面对于班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。记得有一次我是因为有急事要请假，但我们班的板报还没有完成，于是我把班委召集起来，告诉他们这个板报必须要今天完成并教他们该怎么做。其实当时我心里是没有底的，因为在这之前我基本是守着他们做完任何事，可是当我第二天来到班上时，板报比我预想的还要好，那时候真的除了感动还是感动，感动我的孩子们长大了。同时，我也在反思自己，他们的创造力和自觉性其实是在我们的无微不至的管教下被扼制了。 最后，调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。我在班级管理中，应用了这么一个小的方法：每天中午的午餐时间管理，那我就建议每位同学轮换着去管理。此法，大大鼓舞了学生的积极性，也使学生了解了班委的工作，从而更加支持班委工作；同时，班干部也更加以身作则，争取做的更好。??那么对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。 班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力