人教B版高中数学选修2-2第1章1.1第1课时“函数的平均变化率”课件.pptVIP

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人教B版高中数学选修2-2第1章1.1第1课时“函数的平均变化率”课件

你登过泰山吗?登山过程中,你会体验到“六龙过万壑”的雄奇,感受到“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈.当爬到“十八盘”时,你感觉怎样?是平缓的山好攀登,还是陡峭的山好攀登? 你能从数学的角度来反映山坡的平缓和陡峭程度吗? 1.过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的直线斜率是什么? 2.平均速度的定义是什么? 设函数y=f(x),当自变量x由x0改变为x0+Δx时,函数值的改变量Δy为(  ) A.f(x0+Δx)   B.f(x0)+Δx C.f(x0)·Δx D.f(x0+Δx)-f(x0) [答案] D [解析] 函数值的改变量Δy是表示函数y=f(x)在x=x0+Δx的函数值与在x=x0的函数值之差,因此有Δy=f(x0+Δx)-f(x0). 一质点作直线运动,其位移s与时间t的关系为s(t)=t2+1,该质点在2到2+Δt(Δt0)之间的平均速度不大于5,则Δt的取值范围是________. [答案] (0,1] 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-2  第一章 导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-2  导数及其应用 第一章 1.1 导 数 第1课时 函数的平均变化率 第一章 课堂典例探究 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 课堂典例探究 函数的平均变化率 求运动物体的平均速度 平均变化率的几何意义 * * 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 ·选修2-2  第一章 导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教B版 · 数学 ·选修2-2  研究函数,从量的方面研究事物运动变化是微积分的基本方法. 从微积分成为一门学科来说,是在十七世纪,但是,微分和积分的思想在古代就已经产生了.公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、螺线面积和旋转双曲体的体积的问题中,就隐含着近代积分学的思想.作为微分学基础的极限理论来说,早在古代以有比较清楚的论述.比如《庄子》一书中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”.三国时期的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细,所失弥小,割之又割,以至于不可割,则与圆周和体而无所失矣.”这些都是朴素的、也是很典型的极限思想. 归纳起来,微积分大约解决四种主要类型的问题:第一类是研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题.第二类问题是求曲线的切线的问题.第三类问题是求函数的最大值和最小值问题.第四类问题是求曲线长、曲线围成的面积、曲面围成的体积. 答案:1.当x1≠x2时,直线P1P2的斜率k=;当x1=x2时,直线的斜率不存在. 2.平均速度:指物体的运动过程中的路程与时间的比值. 一、函数的平均变化率 一般地,已知函数y=f(x),x0,x1是定义域内不同的两点,记Δx=x1-x0,Δy=y1-y0=f(x1)-f(x0)=f(x0+Δx)-f(x0),则当Δx≠0时,商=(*)称作函数y=f(x)在区间[x0,x0+Δx](Δx0)(或[x0+Δx,x0](Δx0)的平均变化率. 1.理解函数的平均变化率要注意以下几点: (1)函数f(x)在x0处有定义,x1是x0附近的任意一点,即Δx=x1-x0≠0,但可正可负. (2)如图,函数f(x)平均变化率的几何意义:直线AB的斜率,即曲线的割线的斜率. 事实上,kAB===(x2≠x1). (3)平均变化率是指函数值的“增量”(即“改变量”)Δy与相应的自变量的“增量”Δx的比,这也给出了平均变化率的求法,可得平均变化率可正、可负,也可为零. 2.求函数平均变化率的步骤: 求函数y=f(x)在点x0附近的平均变化率: (1)确定函数自变量的改变量Δx=x1-x0; (2)求函数的增量Δy=f(x1)-f(x0); (3)求平均变化率=.当求函数在某点附近的平均变化率时,可在函数图象上表示出来. 二、平均速度 设物体运动路程与时间的关系是s=f(t),如图,从t0到t0+Δt这段时间内,物体的平均速度是v0==. 可见平均速度v0就是函数f(t)在区间[t0,t0+Δt]上的平均变化率. [解析] 质点在2到2+Δt之间的平均速度为===4+Δt. 又≤5,即4+Δt≤5,所以Δt≤1.又Δt0, 所以Δt的取值范围为(0,1]. 求函数y=f(x)=在区间[1,1+Δx]内的平均变化率. [分析] 解决此问题的关键是求函数的增量Δy. [解析] Δy=f(1+Δx)-f(1)=-1 == = . 函数y=在区间[1,1+Δx]内的平均变化率为= . [方法总结] 解答过程中,要

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