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班级–学生家庭–社会各层面听取意见的情况汇报
领导干深入班级、学生家庭、社会各层面
听取意见的情况的报告
马风中学
2014-4-9
领导干深入班级、学生家庭、社会各层面
听取意见的情况的报告
马风中学
在群众路线教育活动的过程中，我校领导班子成员为深入班级，深入年组，深入家庭，倾听群众呼声，了解基层情况，探索解决问题方法。
如：
校长邢琦同志，深入班级听课11节；深入年组或办公室与同志交谈6次。了解到教师们中午喝凉水，嚼方便面的情况。召开中层会议5次征求意见和讨论解决教师们午餐的办法；对七年6班学生 宿吉月和七年4班学生 李荣瀚进行家访。宿吉月的家庭父股骨头坏死，无劳动能力，母亲智力残疾，吃低保证。李荣瀚的家庭母亲再嫁，继父（祝斌）打工与母生活。李荣瀚本人与爷爷同住，爷爷体弱多病，也是吃低保证的等情况。与镇领导达成帮扶计划。
了解的主要问题：
1、教师午餐难；
2、班主任费低；
3、学生的家庭的确有很困难的需要的不仅仅是费用上的帮扶。
书记刘乃福同志，深入班级6次听课；深入年组4次与教师交流，就治理补课的热点问题与大家沟通，与三年组的教师共同制定了“三不”的原则“不组织补课，不参与补课，不介绍学生参加他人组织的补课”并与教师一同表态。在全校教师中举行了签订“端正行风承诺书”的活动。就学习《厉行节约，反对浪费》与大家交流后，以支部的名义提出倡议，开展《厉行节约，反对浪费》承诺活动；深入学生家庭两次。走访了孔马村，九年2班的学生李春霓和东陵村，七年5班的学生于汶业的家。对有病的教师陈丽和冀忠琴进行了慰问。
听到的主要问题：
1、教师：（1）我们海城的教师工资与鞍山的教师工资为什么有这么大的差距，我们不是“百强县”？
（2）现在都什么年代了，教师备课没有电脑。教室没有多媒体？
2、学生家长：（1）我们希望学校能组织补课，孩子们在家就知道玩；
（2）学校组织补课我们还省两个钱儿，现在可好，我们还得请，价还越来越高，真是越管越糟。
3、学生：我们就是想多搞点活动，多少年没有搞“春游”，“新年联欢”，“运动会”什么的。
马风中学
2014-4-9
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