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高中英语写作错误与应对方式 　　摘 要：升入高中之后，笔者发现同学们对英语写作方面存在较大困难。高中英语确实是高中学习阶段的难点，尤其英文写作是大家共同面临的挑战。当前高中英语写作常见的错误类型有几方面，包括词语错误、语法错误、搭配错误等，对此，笔者结合自身学习经验，探讨了英语写作错误的具体内容，并提出几种应对方式，希望能帮助同学们走出英语写作误区。 　　关键词：高中；英语写作；错误；应对方式 　　高中阶段英语学习已经不能依靠背诵和默写取得良好成绩了，此时需要从听、说、读、写四个方面同时培养英语学习能力。其中，写的部分重点在于英文写作，这是高中阶段英语学习的重点和难点。如果我们不能及时纠正英语写作错误，会降低大家的学习积极性，最终影响学习成绩，相信高中同学与笔者一样亟待讨论应对英语写作错误的方法。 　　一、高中英语写作错误的具体表现 　　（一）词汇错误及词汇量匮乏 　　在英语写作中，大家常常面对的问题是无从下笔，这是由于词汇量积累不够引起的，尽管我们在脑海中构思出英语写作的框架，却无力用词汇去填满。写作过程中，同学们应该和笔者遇到过同样的问题，在写出单词后却无法确定单词的准确性，这使得英文写作错误率明显上升。而且由于词汇量的缺乏，同学们缺乏灵活使用词语的能力，比如在形容漂亮时，通常只能写出beautiful，这使得英语写作的水平还呈现在小学阶段，即使没有出现词面上的错误，也会影响写作效果。还有的时候，一些同学在紧张或者忘记英语词汇时，还会自行“造词”，这种错误在高中英语写作中也常常出现。例如，有人因记忆不清晰，将词语的性质弄混，错将形容词sweet当成名词，而将名词sweety当成形容词，这样当写道“你是这么的甜美”这句话时，就使用了名词而非形容词。 　　（二）语法错误 　　语法错误也是英语写作中出现的高频率错误，而且这种错误我们自身不容易检查出来，这是因为大家本身对语法的了解程度不深，进而影响了英文写作的质量，增加了写作的错误率。常见的语法错误类型有时态错误、句子成分残缺、主谓语不一致、名词单复数错误、用词不当。以用词不当错误为例，如果想表达“希望你帮助那个女孩做作业”，同学们看到希望就会联想到hope，写成“I hope you to help the girl with her homework”.但是这里并不适用hope，应该将hope改正wish. 　　（三）固定搭配错误 　　固定搭配错误是英语写作中常见的错误类型之一，这种错误是由于大家记忆错误或者书写错误造成的。实际上，英语写作很多句子都会用到固定搭配，所以我们应该重视记忆固定搭配，提高写作水平，降低错误率。 　　二、应对英语写作错误的方式 　　（一）增加词汇量 　　单词就如同汉字，是构成英语的基础，掌握单词就相当于掌握了能够组成各种句子的汉字，有利于提高英语写作的水平。从我们接触英语时，教师、家长就不断的向大家强调单词的重要性，积累词汇是巩固英语学习的基础手段，虽然枯燥但是非常有效果。只有掌握更多的英文单词，才能创造出更多的英文句子，增添英文写作的色彩，减少英文写作的错误。积累词汇的方法很简单，首先需要大家勤背诵，主动理解词汇含义，结合单词读音速记拼写。其次，还可以通过阅读简单的英文书籍，观看英语电影积累词汇，扩大自身的词汇量。总之，要想提高英语写作的正确率，必须保证单词的正确性。 　　（二）加强语法练习 　　由于各国的文化背景不一致，这就使得语言方面存在差异，尤其是我国汉语语言结构和英语语言结构大不相同。在学习中，同学们受到汉语语言结构的影响，以汉语的形式套用英语单词，所写出来的句子常常是不符合英语语法的。这就需要我们加强语法的训练和记忆，改变原有的汉语语言结构思维定式，主动掌握英语语法知识，在写作时注意语法的转变和利用。英语语法知?R点较多，包括很多方面，这就让我们可以自行梳理出语法结构体系，制作语法学习图表，平时多加记忆和练习。还可以准备错题本，将平时容易出错的语法知识记录下来，加深印象。例如，有的同学时态语态方面容易出错，那么就可以将自己写出的错误句子记录在错题本中，再将正确的句子写上，经常对比观察，提高自身的写作水平。 　　（三）牢记词组搭配 　　英语当中存在固定搭配模式，也就是说很多词组或者句型都是固定的，是不能更改单词或者时态的。对于这一点，需要同学们加深固定搭配的记忆，在写作时不要大意，而是按照原本的搭配模式进行写作。常见的固定搭配有：want sb to do sth、tell sb to sth 、let sb do sth、give sb sth等。这些固定搭配能够写出很多句子，牢记固定搭配，也是积累英语写作素材的重要渠道。例如，笔者做过的一道英语写作题，题目是gift，也就是礼物，笔者在写作中选取了几组固