图文处理》说课稿.ppt

七年级 第二单元第十课 图文处理 河北省定州市 定州新华中学 李 娟 教学目标 本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现学习。根据上述教材与内容分析及学生实际，我制订了以下教学目标： 1、知识目标：让学生掌握图文处理的方法。 2、能力目标：培养学生的观察能力、创新能力、实际操作能力。 3、情感态度与价值目标： 通过学生动手操作，可以充分发挥他们的想象力，提高审美能力。在学习过程中，学生由被动变主动，增强了他们学好知识，掌握技能的信心。 重点与难点 重点：掌握插入对象的方法。 难点：如何编辑插入的对象和排版？ 如何编辑对象使其在文档中的效果达到美观？要使文档中的图片和文字达到协调美观，仅仅掌握了编辑图片的各种方法还不够，还要掌握技巧，要有较强的审美能力，所以我鼓励学生收集一些素材，如好文章、有内涵的图片等等，让他们动手操作，突破这一难点。 1、导入新课，情景比较 2、任务设计 3、动手操作，知识拓展 导入新课 任务设计 ①word的启动 ②要求学生复制一小段指定的文章，粘到打开的word文档中，并进行编辑。 ③插入、编辑图片 ④插入、编辑文本框和图形框 ⑤插入、编辑自选图形 ⑥插入、编辑表格 ⑦美化版面，设置页面 ⑧选择“文件——打印”设置打印份数、页码范围、打印文章。 1、word的启动 示范：单击“开始”按钮，依次指向“程序——Microsoft office—Microsoft word2003”单击word2003命令即打开word2003窗口。 问：还有没有别的启动方法？ 请同学回答并演示。 2、设置字体：“选中文字——右击——字体”这个命令可以改变字号、字形、颜色等格式。 设置段落：“选中文字——右击——段落”这命令可以分栏、缩进，设置行间距等。 3、插入、编辑图片 示范：剪贴画的插入：插入——图片——剪贴画 （根据需要选择类型）。 剪贴画的设置：选定——设置剪贴画的格式——版式 4、插入、编辑文本框和图形框 文本框的插入：插入——文本框——横（竖）排——按左键拖拉一个框——输入文字。 文体框的修饰：选定（文本框）——右击设置文本框格式——线条和颜色（版式） 5、插入、编辑自选图形 绘制方法：选择“插入——图片——自选图形”或“视图——工具栏——绘图”都可以插入自选图形。单击绘图工具栏按钮“自选图形”——项目图形——在需要处拖拉出一个自选图形，调整大小，也可以在上面输入文字。 6、插入、编辑表格 选择“表格——插入——表格”设置行数、列数 7、美化版面，设置页面 美化文档，调整文字、图片、文本框、自选图形的位置，设置合适的版式，保持图、文、表的协调。 选择“文件——页面设置”分别设置“页边距”、“纸张”等选项。 8、打印文件 选择“文件——打印”设置打印份数、页码范围、打印文章。 通过学生动手操作，制作出“多彩的中学生活”电子报纸，使他们进一步感受到信息技术课的无限魅力。 动手操作，知识扩展 要求学生制作一份以“多彩的中学生活”为主题的电子报纸，内容包括： （一）书写中学生活 （二）文章配图 为中学生活插入合适的剪贴画或图片 （三）中学生活计划 用表格的形式规划我们的中学生活 归纳总结 1、课堂小结 2、教学反思 1、课堂小结 学生总结在本节课中你学到了什么，总结完后自己说出来，根据学生掌握知识情况，老师适当点拨，进行总结，以便今后查漏补缺，这样学生既动了手又动了脑，教师还可以及时了解学生掌握知识情况。 2、教学反思 在本课教学中，充分发挥了学生在教学中的主体作用。教师不是一味的“讲知识”，而是给学生指明学习目标和方法，让学生自己动手。做完后，同学们互相欣赏，评出最好最有创意的作品进行全班展示。通过学习更进一步拓展了学生的创新思维能力，充分发挥了学生的学习主动性。 谢谢观看 再见 * * * * * * * * * * * * 教学过程 老师用电脑演示：把做好的电子报展示给学生，让他们观察，提问和比较，说出异同点，激发学生的求知欲和学习积极性。 导入新课 真高兴！ 我要 打印啦！ 大家一起来总结 .