用爱滋润孩子的心田〔改〕.docVIP

用爱滋润孩子的心田 甘肃省瓜州县渊泉小学 张国珍 前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。常言：“教不严，师之惰”。严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱。 从事小学教育当班主任20余载，有欢笑也有泪水，有收获也有缺憾。小学教育是人生教育的起点，小学教育的成败，对人生好、恶及理想的形成具有重要意义。 我每天面对的是一个个天真烂漫的孩子，每当我看到他们那一双双充满幻想、充满求知的眼睛，我就想，他们将在我的带领下，让自己的人生有一个良好的开端，使他们的童年更美好，使他们的人生更丰富。我该怎样牵着他们的小手，扶着他们踏上人生的起点呢？多年的工作实践使我悟出一点，爱心是班主任走进学生的法宝，用爱与智慧去滋润每一个孩子的心田。 一、以爱心抚慰孩子的心灵 2005年任三年级班主任时，班里有个学生叫。我刚接这个班时，他上课无精打采，提不起一点学习的兴趣搞小动作，影响别人学习，；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；不做作业，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，争取进步，做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他口头上答应了可一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。不能因一点困难就退缩，我内心一横不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会怨恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，想做一个受他人欢的孩子，这还不够，你觉得应该怎样做才好？” “我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细