养成良好习惯应从点滴抓起.docVIP

养成良好习惯，应从点滴抓起 河南省安阳市东风第一中学 孙慧敏 习惯，（1）常常接触某种新的情况而逐渐适应；（2）在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。从以上解释看，要改变一个人的习惯不容易，要养成一个人的习惯也不容易。因此，要养成一个人的习惯应从点滴抓起。 抓思想教育，养良好习惯 俗话说：思想决定行动。要养成良好的习惯，我认为首先应从思想教育抓起。使学生真正认识到真、善、美，假、丑、恶。这样才能促使他们良好习惯的养成。而初中生，正处在青春发育时期，思想上，身体上都与其他时期年龄段的人不同，此时的学生逆反心理比较严重，要想使他们从思想上提高认识，仅仅靠教师的说教是不够的,是很难达到目的的，甚至会适得其反。我还了解到这一年龄段的学生比较相信书本和报纸上讲的事例。所以，我抓住一切机会只要对学生思想认识有帮助的,我会因时、因地、因人而异对学生进行思想教育，我会抓住每周的主题班会这个思想教育的主阵地对全体学生进行思想教育。经常用“美文欣赏”、报纸摘读等来熏陶学生，感染学生。然后通过讨论写感想来提高认识，为良好行为习惯的养成打下思想基础。 抓住每一细节，促使良好习惯的形成 1．在劳动中，培养勤俭节约的好习惯。现在的中学生，多数都是独生子女，都是家中的“小皇帝”、“小公主”，都是饭来张口，衣来身手。所以，对别人的劳动成果从不珍惜，对别人对他所做的一切，认为理所当然，尤其是家长对他们所做的一切，更是如此，所以，在学校常常表现出许多不良习惯。如：花钱大手大脚，做事没有责任心，学习上懒惰，没有恒心和毅力，缺乏感恩之心，生活上散漫，时间观念淡薄等。针对他们的种种不良习惯，要想使他们改掉，那不是一朝一夕就能实现的，需要班主任教师天长日久的教育引导，比如，有些学生花钱大手大脚。由于，这些学生一出生就是家中的“宝宝贝”，因此，要什么，给什么，要多少钱，给多少钱，随着年龄的增长，他们的口味也越来越大。更有甚者，有许多家长教育不得法，孩子一说，谁谁的家长每天给孩子多少零花钱，买什么东西等，家长只怕自己家孩子比不上别人的孩子，也就满足孩子的要求，久而久之，就养成孩子花钱大手大脚，没有感恩之心，没有责任心，认为给他们钱是理所当然，天经地义，也不管大人的钱来之不易。针对这种情况，我找事例，抓机会对学生进行教育，动之一情，晓之一理，使他们认识到大人挣钱的艰辛，同时制定随便乱花钱的惩罚制度，并结合一些活动进行教育。例如，每次的劳动中，我会亲切地问他们累不累，从他们的流汗中，我告诉他们，他们的父母为了供养全家人的生活和我们的学费，每天都在如此流汗；在寒冷的冬天，当他们的手懒于掏出时，我会说你们的父母仍然不辞辛苦地劳动着，让学生体会到他们此时的辛苦和他们的父母相比是微不足道的，教育他们用心去体会父母的爱，用心去体会父母的艰辛。从而使他们养成勤俭节约的好习惯，关爱他人的好品质。通过坚持不懈的努力，乱花钱的少了，吃零食的基本不见了，关心他人的多了。 2、从分工合作中，培养学生的责任心。班级是一个大家庭，它有很多工作要做，所以就要分工合作。让班级中的每一位成员都有该干的事情，都有主人公感。比如，值日每人都有份，通过每天的值日，评估，培养学生的责任心。起初，有的学生每到他值日时，他就偷偷地逃跑，经过多次教育，仍不见效果，此时，我想：“人非草木，孰能无情。”当他又逃跑时，我说让他自己扫地，可他又偷偷的跑了，班里的几个同学替他打扫了卫生。第二天，我到班里故意说：“昨天，××同学一个人把教室打扫的真干净。我相信我们班的同学，今后，会把我们共同的家——教室打扫得更好！”此时，那位学生的脸通红。从此，我班卫生评比经常得第一。那位学生也改掉偷懒的坏习惯。还有，学校为促使学生养成良好的习惯，每天作许多常规检查。如，自行车摆放，出入校门要下车，不说脏话等。刚开始我班总有学生不注意，扣掉班级的分，尽管老师在班里说很多次，仍有个别学生违纪。针对这种现象，我让每位学生写出对违纪行为的看法，我再不记名地念给大家。多数学生，为因个别人扣班级里的分而伤心落泪，有的学生对这种行为甚至就是指责。被扣分的学生感到无地自容，从此，改掉偷懒的坏习惯。也提高了学生的责任心，培养了学生的集体荣誉感。通过不懈的努力，除七年级第一学期（2006年第一学期），经常有扣分现象，现在再也没有扣分现象。尤其，七年级第二学期，由于，每周四下午数学教师都要外出学习《几何画板》，我也不得不去。在我不在学校的情况下，我班能井然有序地进行着各项活动。这真让我很感动。 总之，学生是有很大的可塑性的，为使学生养成良好的习惯，我们应从点滴抓起。