硬笔书法教程2013﹒12﹒22﹒.doc

几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真， 便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手，。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋思考怎样临才能临得象。少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。 练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲 倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字， 必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的， 一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功 夫，辛勤耕耘，一定会有收获。 教学过程二： 课题 正楷笔画的名称及写法（一） 教学目标 通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。 教学重点、难点 写好点画 教学媒体 课前学生准备 钢笔 方格本 教学流程 点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。 长 因此， 点要写得圆满精致， 或象高山上滚下来的石头， 势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。 点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。 它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成 一字之规，一字乃终篇之准”。 （ 1 ）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻， 向右下 45 °按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提 起回锋。 表现为线条由细到粗， 颜色由浅到深。 如： “泛、 掠、 滨”等。 （ 2 ）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重， 从右至左下呈 15~20 °，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后 笔尖向右内迅速提起回锋。 表现为由细到粗， 由浅到深。 如 “小、 滨、东、京”等字中的垂点。 （ 3 ）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔 由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下 45 °顿笔，转笔向 右上呈 45 °，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。 （ 4 ） 撇点： 形似短斜撇， 但更短小些。 写法是向右下 45 ° 落笔，然后转笔向左下 45 °迅速撇出。如六、只、总、普等 字中的撇点。 （ 5 ）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随 着向右下方 45 °行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收 笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字 的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、 英”等字中的长点。 2 、书写练习：方 党 学 效 教学效果反馈 教学过程三： 课 题 正楷笔画的名称及写法（二） 教学目标 通过讲解正楷笔画的名称及写法， 让学生掌握正楷笔画的 名称及写法。 教学重点、难点 写好横画 教学媒体 课前学生准备 钢笔 方格本 教学流程 横： 横画在汉字中起着横梁般的作用， 它的长短变化则平 衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横 画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带 斜势。但也不能太斜，以 5 ° ~7 °为宜，一般短横要斜，长横 基本平正。 （ 1 ）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作 顿，然后转笔向右上呈 7 °斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右 轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至” 等字中的右轻横。 （ 2 ） 左轻横： 因势向上仰， 故又称仰画。 写法是轻起笔， 向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。 左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如： 几遍， 有利于把握字形结构。 临帖， 就是看着字帖， 照着去写。 只要仔细认真， 便容易掌握笔法笔意， 从而把范本的精髓学到 手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏 神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2 、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要 不断比较。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不 仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋， 思考怎样临才