安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》导学案汇.docVIP

安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》导学案汇.doc

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安徽省合肥市育英学校2016届九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》导学案汇

7 变色龙 精彩开篇词 自然界中有一种动物,它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙,它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说,名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫,他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是,唯一不同的是,奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’?这些“变”中哪个是不变的?带着这些问题,我们一同走进契诃夫的小说——《变色龙》 学习目标 1.了解契诃夫的小说创作特色及本文的写作背景。 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3.理解小说的情节线索。 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作用,体会小说的讽刺艺术。 5.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养做人正直、表里如一的品质。 教学过程 第一课时 梳理情节析形象 一、新课导入 在文学人物长廊里,奥楚蔑洛夫给人留下了深刻的印象,并成为了某一类人物的代名词。巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台,莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公,吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进等,都是这一类的人物。《变色龙》讲述了一个怎样有趣的故事?奥楚蔑洛夫有哪些令人瞠目结舌的表现?这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思:现实生活中有这类人的影子吗?(板书课题) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.阅读课文,圈点课文中的生字词。 魁梧(wú) 奥楚蔑(miè)筛(shāi)子醋栗(cù lì)咳嗽(su) 下贱胚(pēi)子 2.理解课文的重点词语。 魁梧:(身体)强壮高大。 洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐:聪明、灵活。 恐吓:以要挟的话或手段威胁人;吓唬。 径自:自顾自,任意地。 无缘无故:没有原因。? 异想天开:指想法很不切实际,非常离奇。 荒谬:有荒唐错误、非常不近情理之意。 3.作者链接 (1860—1904),十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说,还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活,揭露了反动统治阶级的残暴,抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 背景链接 1884年,作品发表前,正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后,亚历山大三世一上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣,这是一个典型的两面派,人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 (一)整体感知 1.“变色龙”到底指呢?奥楚蔑洛夫。“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。 3.跳读课文,讨论作者的思路,在此基础上划分课文的段落,了解小说的开端、发展、高潮和结局。 文本探究 默读课文,将表格中的内容圈点在书上(对狗的称呼用“”、对赫留金的态度用“”),。你那指头一定是给小钉子弄破的,这五次变化是围绕什么的?不变的? 奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人而变化的五次变色中,奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的始终不变。 穿过广场径自走了 1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗 不是将军家的狗 五、拓展延伸 铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、初生之犊、井底蛙 【交流点拨】 铁公鸡:吝啬小气的人;地头蛇:当地恃势称霸的人;应声虫:随声附和的人;寄生虫:不劳而获的人;笑面虎:外表和善而内心凶狠的人;纸老虎:貌似强大凶狠、实则软弱无力的人;千里马:才华特别出众的人;老黄牛:勤恳工作、任劳任怨的人;初生犊:血气方刚、富有朝气的年轻人;井底蛙:见识短浅的人。 第二课时 品味语言悟写法 一、新课导入 奥楚蔑洛夫之所以几次变色,是因为他不敢得罪权贵,哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚,面对一般群众的时候,他往往会装腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚,为了生存,不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么,可恨的是什么?今天这一节课我们共同来探究这个问题。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.分析小说中的细节描写,根据课文内容归纳填空。 (1)对“狗咬人”的案子有六次判定;主人公

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