加强学校的管理提高教育教学质量.docVIP

加强学校管理 提高教育教学质量 一、1、以师德教育为核心，有目的、有计划地认真组织教职工深入学习。努力做好教师的思想政治工作，增强了发展教育的责任感和使命感。通过多种形式重点抓好教师的政治学习，把政治学习的重要内容，坚持每周一次集中学习，通过学习使教师们深刻地认识到2、””和“学三省、见行动”演讲和征文比赛；中高年级学生坚持写三省日记和三省感言；各学校和班级均评选了“三省教育标兵“和“校园之星”。通过开展三省教育，教师的职业道德素养得到了进一步提高，学生良好的学习和生活习惯得到了突出的体现。 二、加强教学管理，进一步提高教育质量提高教学质量切实加强课堂教学管理。要求各年级各学科，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，从而进一步提高课堂教学质量。对于课堂教学全过程的管理。做了以下几方面工作：①课前，我们要求教师要认真钻研教材，通读教材整体把握教材体系，了解学生的认知规律，倡导每位教师要深入挖掘教材，；重点、难点、注意点及学生容易出错的地方以及教学策略等；②课中，要求教师认真传授知识，关注学生接受知识的表情，及时引导，真心赏识，关注每一位学生；课堂教学要体现自主、合作、探究的学习方式，注重课堂教学的高效性。 ③课后，要求学生认真练习，教师认真检查、反思，看课堂教学是否达到了预期效果，对知识接受快的学生应该如何训练，对中等学生和学困生应该怎样进行辅导；要精心设计课后作业。作业布置，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，有效地提高学生的学习。高度重视上级的教育质量检测，做好学校对各年级的期质量检测工作,对教师的教学效果进行准确的考评。 5、激励保证——提高教师工作积极性的催化剂 人的发展是在不断满足自我需要的过程中实现的，需要有精神需要和物质需要，教师的合理需要得到满足，就能充分调动其工作的积极性，充分发挥教师的潜能，科学的制度化管理是保证，从学校实际出发，我们及时修订了《张湾镇中心学校教师教学质量奖惩办法》，突出了教学质量的重要地位，加大了奖惩力度，增加了奖金数额，并把教学成绩作为年度考核、职称评定、评优评先的重要依据和必要条件，从而体现“优教多酬”，“多劳多得”的公平原则，并把它们科学地融入到《张湾镇教职工学年度考核评价办法》当中去，彻底打破“平均主义”、“吃大锅饭”的现象，把教职工的工作态度、工作绩效和各自的切身利益挂钩起来，使每人的工作积极性得到更充分发挥；建立以教学质量为核心指标的激励机制，要让质量高者、能力强者、作风实者受奖励，让质量低者、能力差者、作风虚者受惩罚，努力营造比、学、赶、帮、超的竞争氛围。 三、加强学校安全、体卫、教育和法制教育工作。认真实施新的《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，认真学习了《学校卫生工作条例》等法律、法规，加强了学校卫生管理和传染病的防治工作。认真贯彻执行了教育部《学生伤害事故处理办法》，层层签订了安全责任书，切实落实了学校安全工作责任制。坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时进行排除、上报，防止了安全事故的发生。认真开展法制教育活动，将法制教育作为了学校素质教育的内容之一。开展了必要的安全、法制知识讲座，播放了有关安全、法制知识的VCD，通过这些活动的开展，提高了学生的法制观念，增强了安全意识。 1