动物的本能行为及学习行为.docVIP

动物的本能行为和学习行为 行为的定义 行为可定义为动物在个体层次上对外界环境的变化和内在胜利的变化所做出的对整体性反应并具有一定的生物学意义；也也可定义为动物所做的有利于眼前自身存活和长远基因的任何事情，如动物的跑，跳，飞翔等 动物行为学是研究动物行为的生物学，或者说动物行为学是以自然科学的方法研究动物行为的科学。 2，动物依靠本能行为和学习行为适应环境 任何动物都有自己的本能行为，也有一定的学习能力。通常动物越底等则本能行为越发达。细腰蜂在短短的一生中虽然主要是依赖本能行为，但也必须学习很多东西，如必须学会辨认每一个洞穴的位置，以便狩猎后能准确无误地把后代准备的猎物带回家。另外，食肉兽虽然主要依靠学习行为适应环境，但是他们从小就具有一定的扑食倾向，这种倾向肯定是一种本能。犹如雄鸟婉转的鸣叫一方面是以先天不断地学唱。但是，所有鸟类的报警鸣叫以及对报警鸣叫所作出的反应都是先天的和本能的，如果这种反应必须通过学习才能获得，那么动物很可能在学习中丧命。 学习的好处是使动物对环境的变化有较大的应变能力，这对于长寿物种比对于寿命只有几周的昆虫更重要。此外，身体的大小与学习能力也有关系，因为高度发达的学习能力需要有相应的脑量做基础，而小动物的脑量不可能很大。另一方面，自然选择的作用也可以能同等大小的动物具有很不相同的学习能力，以适应他们各自不同的生活方式，例如，膜翅目昆虫和双翅目昆虫的大小和寿命都差不多，但是膜翅目昆虫除了具有丰富的本能行为以外，还具有极强的学习能力。蜜蜂在短短的3周的才是期就能学会辨认巢箱的方法，熟悉各种蜜源植物的空间配置，他们在一天中经常变换采食地点，好像他们知道每一种花朵都在一天什么时刻产蜜量最大。双翅目昆虫则完全不同，虽然他们也表现出一定程度的学习能力如习惯化，但是他们适应环境主要是依靠对事物，隐蔽场所和异性遗传反应。 3，本能行为包括动性，趋性和固定性行为 动性是动物对某种刺激所作出的一种随即的和无定向的反应运动，其反应强度随诱发次级强度的变化而变化，结果导致身体长轴没有特定的指向。动性虽然是一种随机 的和无定向的运动反应，但动性的最终效果是是动物趋向于有利刺激源和避开不利刺激。动物在昆虫和无脊椎动物中最为常见。 趋性是动物接近或离开一个刺激源的定向运动。定向是沿着动物身体的长轴直接指向刺激源的方向。最常见的趋性有趋光性，趋地性，趋湿性，趋触性和趋流行等。趋性的机制是靠身体两侧的感觉器官把同等量的刺激强度传到中枢神经，如果右侧眼所接受的光刺激强于左侧眼，动物身体就会向右侧偏转，知道使两侧眼所接受的光强度保持平衡。在试验中，把一只具有正趋光性的甲虫放在一个圆盘中，圆盘前有一个光源，在这种情况下，甲虫很快就会朝光源直线爬去，当圆盘缓缓沿顺时针方向转动时。甲虫的身体就会连续向左作补偿性转动。 固定行为型是按一定时空顺序进行的肌肉收缩活动，表现为一定的动作并能达到某种生物学目的。由于固定行为型是一种刻板不变的动作形式，所以每一个物种都有自己所持有的固定行为型，它是一种先天的本能行为，例如慧眼回收蛋的行为就是一种典型的固定型，当蛋从浅盘状得巢中滚出巢外时，灰雁就会本能地伸长脖颈，把下颌压在蛋上，然后把蛋拉回。固定行为型在诸如求偶、筑巢取食和清洁本身等行为中最为常见。织巢鸟可以用树枝树叶编织成一个非常复杂和精致的鸟巢，它所依赖的就是那么几个固定的行为性动作，生来就会，不用学习，它们像机器一样反复动作就能制造出令人惊叹和无与伦比的产品来。 4习惯性和印记是比较简单的学习类型 习惯化是动物界最常见的最简单的一种学习类型，所谓的习惯化就是当刺激连续或重复发生时就会引起动物反应的持久性衰减，就广义来说，习惯化就是动物学会对特定的刺激不发生反应，例如，一只鸟必须学会对当风摇树动时不飞走；当敲打玻璃杯时，生活在水杯中的水螅会马上缩回它的触手，身体也迅速缩短，但敲大背几次后，它的反应会减慢，并可能不再发生反应；鸟类起初会被安放在田间的稻草人吓跑，但久而久之它们就不会再害怕甚至会停在手臂上自鸣得意的梳理羽毛。习惯化的适应意义是很容易理解的，如果一个动物对某些无害的刺激总是重复的做出反应，那就会浪费很多的时间和能量，从而减少它花费在其他重要活动上的时间，如取食、求偶、喂幼等 印记与一般的学习类型不同，它只发生在个体发育早期的一个特定阶段。每个物种都有自己印记学习的敏感期。动物早期的印记虚席对于长大后的社会行为和性行为都具有长期的影响。印记学习的重要生物学功能就是动物能够准确可靠的辨别自己的双亲和本种的其他成员，并保持求偶是在本种个体之间进行和确保双亲所抚养的后代都是自己的而不是别人的，这对每一个物种都是至关重要的。 5，联想性学习包括经典条件反射和操作是条件反射 经典是条件反射建立的