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论同质化背景下高校学报的学术创新策划 　　摘 要：本文主要以学术创新为角度，从制度创新、栏目创新和内容创新三个方面入手，探讨了如何在高校学报特色发展中开拓学术创新策划工作的问题。 　　关键词：高校学报；同质化；学术创新 　　中图分类号：G23 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0016-01?? 　　近年来，我国高校学报发展迅猛，几乎所有高等院校都成立了自己的学报。高校学报已经成为我国高等教育事业和社会主义科学事业的重要组成部分。尽管如此，纵观现有的上千种高校学报，不难发现其中存在的较为严重的同质化现象，大部分高校学报在办刊方针、刊物定位、栏目设置等方面缺乏明确的定位和鲜明的特色，面目模糊，千篇一律，缺少自己的风格，使得其沦为任意学校学报的代名词，这对刊物自身的生存和发展提出了严峻的考验。如何在高校学报同质化的大背景下发展学报自己的特色，提高学报的生存竞争力和社会知名度，就成为学报工作者们要面对的一个重要问题。本文主要从学术创新角度入手，探讨如何在高校学报特色发展中开拓学术创新策划工作。 　　一、高校学报的制度创新 　　高校学报在发展初期，主要是作为高校自身科研工作发展的一个参照物，由高校拨款主办。在很长一段时间里，学报实行的多是计划经济管理模式，主要是刊载校内研究人员的论文，编辑部并没有形成积极主动的服务意识，导致稿源狭窄、作者缺乏合理的科研创作动力等问题，造成了学报整体质量的滑落。近几年来，学报的发行量每日愈下，使得学报在社会上的知名度和关注度越来越小，稿源也随之减少，编辑部为了满足每期版面，不得不降低标准，导致稿件质量参差不齐，文献引用率和利用率均有下降，权威性和关注度降低，并由此形成恶性循环。 　　随着我国市场经济体制的逐步完善和加入WTO，高校学报的内外部环境都发生了很大的变化。要改变以往“千刊一面”的状况，在众多刊物中脱颖而出，就要求学报必须从根本做起，改变自己的传统制度和观念，以适应市场经济的要求。 　　首先，要培养编辑形成健康的工作理念。编辑要认清自己在工作中的“主人翁”地位，充分发挥主观能动性。在稿源上，掌握一个校内校外的平衡点，要善于主动组稿，而不是被动等待投稿，除了要继续把握校内的优秀稿件外，还要增加校外稿件的采稿量，扩大稿件主题的范围，避免校内专刊带来的“专业单调，模式单一”等问题。同时，还要明确“编辑”工作的具体指向，认识到编辑不仅是文字的简单加工处理，还包括选题策划、审读编辑、出版等一系列宏观和微观的事宜，要培养协调控制的能力，以及组织共同的方法。 　　其次，要培养编辑形成完备的经营策略。在新时期，学报编辑工作不再是“闭门造车”，不能“两耳不闻窗外事”，要走出学校这个框架，把学报推向社会。编辑部可以经常组织行业的交流会，加强与社会其他组织的合作，或者利用自己现有的知识技术力量，参与产业行业的技术构建。要使编辑形成经营意识，善于进行刊物推广，只有这样才能增强学报在社会上的影响力，提高刊物的影响因子，形成更好的学术服务。 　　二、高校学报的栏目创新策划 　　对学报进行制度创新的主要目的是从根本上扫清编辑部内部存在的陈旧观念，使其尽快适应新时代学术期刊的发展要求。在此基础上，学报还需要对其内容和形式做深入的调整策划，使刊物的特点可以一目了然，为读者所接受。 　　当前高校学报的栏目普遍存在定位不明确的问题。以普通高校的社科学报为例，栏目设计多大而空泛，几乎涵盖了所有社会科学的专业，但每个专业下论文数量都不多，质量也是参差不齐。这样的栏目设计初看是大而全，但缺少刊物自己独特的风格，也没有学科重点，很难让读者与其他刊物区分开来，无法在学术界产生品牌效应。 　　类似的栏目设计，除了受编辑部要“做大做全”的不切实际的办刊方针指导以外，也是学报编辑不具备栏目策划的能力欠缺的表现。由于缺乏栏目策划的意识，编辑无法掌握已有资源的搭配和平衡，对收到手的稿件不能进行有效的组织和整合，只能以最原始简单的方式罗列，由此形成了我们平常多见的栏目设计。 　　如何解决这个问题？最重要的就是培养编辑形成栏目策划的意识和能力。首先，编辑要清楚刊物的方针定位，根据刊物的性质，学校的学科特点，所在地的人文环境，以及其他可介入学报的文化特点，确定重点栏目。在这方面有一些值得借鉴的成功案例。如《绥化学院学报》的“黑龙江作家研究”栏目，《西安石油学院学报》的石油经济与石油企业管理、石油教育、石油企业文化等栏目。在掌握重点栏目的基础上，根据日常收稿和约稿情况，拟定其他搭配的栏目。如果各方面稿源都很充足，这些栏目可以是固定的；如果某几个方面的稿源不稳定，也可以设计随机栏目出现，随机栏目不宜过多，更换也不宜太频繁。 　　其次，在大体确定栏目方向后，也可以设计专栏，关注学术前沿和热点问题。高校学报是