《唯一的听众》公开课课件〔有备注〕.ppt

1.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 3.我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 2、她一直很平静地望着我。 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众······ 有这样一位音乐家，他对音乐有着执着的爱，对拉小提琴有着无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，总有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，可是又有谁知道这样一位音乐领域的骄子，小时候曾经是一个音乐白痴，为什么会有这么大的改变呢，究竟是谁改变了他的一生，这节课让我们怀着虔诚的新走入那清晨，走近那神秘的唯一听众。 现在请同学们默读课文，想想这位神秘的唯一的听众是谁，她给你留下了什么深刻的印象？ 看来大家对这位神秘的听众有着莫大的兴趣，那么我们不妨再次走入课文，抓住老人的神态、语言描写去品味老人的人格魅力。请同学们在文章中找到描写老人语言的句子，并作批注。 老妇人在什么情况下这样说的？ 她为什么要这样说呢？ 你还可以从哪些句子中体会老人的良苦用心。 老人在说这些话的时候是什么表情，谁能读一读。 描写老人语言的句子还有吗？在老教授寥寥无几的话语中，我们分明看到了一位真诚无私，循循善诱的慈母般的长者，同样在人物的神情中，我们也能感受到那不言而语的点点滴滴。 请同学们在文章中找一找描写老教授神情的句子有哪些？在老人平静的眼神背后又蕴含着什么不同的含义？请小组讨论，五分钟后汇报交流。 第二天，我又一次来到小树林，而我唯一的听众也已经早早地坐在木椅上等我，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？请你试着用“平静地望着我”写一个小片段。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，请同学们齐读第11自然段。同学们，现在，我们再来看看课题中的唯一是什么意思？ 这样一位品格高尚的老人，你们想用什么语言来赞美她？ 11.唯一的听众 11.唯一的听众 2.“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 4.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福。 有这样一位音乐家，他对音乐有着执着的爱，对拉小提琴有着无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，总有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，可是又有谁知道这样一位音乐领域的骄子，小时候曾经是一个音乐白痴，为什么会有这么大的改变呢，究竟是谁改变了他的一生，这节课让我们怀着虔诚的新走入那清晨，走近那神秘的唯一听众。 现在请同学们默读课文，想想这位神秘的唯一的听众是谁，她给你留下了什么深刻的印象？ 看来大家对这位神秘的听众有着莫大的兴趣，那么我们不妨再次走入课文，抓住老人的神态、语言描写去品味老人的人格魅力。请同学们在文章中找到描写老人语言的句子，并作批注。 老妇人在什么情况下这样说的？ 她为什么要这样说呢？ 你还可以从哪些句子中体会老人的良苦用心。 老人在说这些话的时候是什么表情，谁能读一读。 描写老人语言的句子还有吗？在老教授寥寥无几的话语中，我们分明看到了一位真诚无私，循循善诱的慈母般的长者，同样在人物的神情中，我们也能感受到那不言而语的点点滴滴。 请同学们在文章中找一找描写老教授神情的句子有哪些？在老人平静的眼神背后又蕴含着什么不同的含义？请小组讨论，五分钟后汇报交流。 第二天，我又一次来到小树林，而我唯一的听众也已经早早地坐在木椅上等我，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？请你试着用“平静地望着我”写一个小片段。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，请同学们齐读第11自然段。同学们，现在，我们再来看看课题中的唯一是什么意思？ 这样一位品格高尚的老人，你们想用什么语言来赞美她？ * *