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后进生同样需要关注 作为一名教师，关注每一个学生这是应该的，但在现实中我们会发现：对于好学生，可以毫不犹豫地表扬鼓励，而对于那些后进生，表扬的话语真的很难说出口。究竟这是为什么？难道真的是这些后进生不知道自爱，不知道上进吗？我认为不是这样的。 为了更好地促进学校发展，同时为了使各个宿舍形成一种比学赶超的风气。前段时间我们学校要求我们每位任课教师都要具体负责一到两个寝室。这项制度要求我们老师不但要负责该寝室学生的学习，还要求我们负责该寝室的纪律和卫生。我认为这项措施非常有意义，它不但可以拉紧我们这些非考试老师与学生的距离，还可以达到锻炼我们这些新进老师的目的。作为一名刚走上工作岗位没几年的新老师，不论是在教学方面还是在管理方面都存在着或多或少的问题，相信只有通过这样的锻炼才能更好地完善自己。 我负责的是女寝219宿舍，宿舍的名字是“为梦向前冲”。可以看出该寝室的学生是一些为了自己的梦想甘愿奋斗、甘愿付出的孩子。但她们现在存在一些困惑，最大的困惑是学习成绩一直提不上去。经过两次考试成绩总是徘徊在班里后二十名，可能她们就是所谓的“后进生”吧。在她们心里一直认为老师、同学看不起，常常有一种自卑、不如人的感觉。我记得有次和她们聊天有位同学说了一句话给我震撼很大。她说“我们现在学习不好，父母都不愿意来给我们送东西”。我经过了解才知道她说这句话的意思。由于在月考中她排在班里第六十五名，有天给家里打电话说生活费用完了，她妈妈说“成绩那么差还让我去学校给你送钱，你不嫌丢人我还嫌呢。”可能就是妈妈这句话深深刺痛了她，从此以后开始沉默寡言，自暴自弃，不给任何人交流。当我听到这时，在我脑子里第一个闪过的想法是：“她妈妈的做法是不是太欠考虑”。后来仔细想想这也可能是妈妈激励她的一种方法，不管怎样我认为天底下没有一位母亲真的就那么狠心不关心自己的孩子。后来找她谈心我说：“妈妈为什么会说出这样的话，为什么不愿来学校，你有没有想过？难道真的是妈妈不关心你？相反我认为这恰恰是妈妈激励你的一种方式。”后来她给我说“老师，其实我也想好好学习，有所进步，将来报答父母。可是每次考试都是希望很大，失望也很大。”我说：“你有没有深入想想出现这种情况的原因，考虑一下是不是自己的学习方法不正确，上课没注意听讲，不善于向老师询问。”最后我对她说：“首先做任何事情我们都要有自信，不能一直活在别人的看法了；其次我们要敢于挑战自我，不能说遇到一些困难就退缩。”经过那次交流我发现她再次拥有了以前自信的笑容。 以上是我遇到的给我震撼最大的一件事。事虽小，但我认为对我影响很大。事后我也认真想过这些所谓的“后进生”她们的痛苦，思来想去我认为这些后进生之所以会有这么多心理困惑，主要还是我们这些当老师的没有多多关注她们。 针对这样的情况我认为我们老师要做到以下几点，才可能真正地解决这些问题。 我们要多多鼓励。鼓励就是老师要善于发现后进生的长处，在适当范围内宣传他们的长处，鼓励他们发扬优点、克服缺点。如有些学生学习成绩不佳，；或学习后进生一旦明确了学习目的或受到某种启发之后会有较明显的变化。教师要善于发现后进生身上的优点和长处，积极予以表扬或肯定班级对后进生设立进步奖，这是鼓励后进生进步的一种有效形式。交。在心理上和生理上早熟，了解他们的思想、学习以及家庭生活方面的情况，主动帮助他们解决学习方面和生活方面的困难，这样，教师与学生关系融洽，很多问题都可以妥善解决。运用这种方法也要注意“尺寸”。对后进生既要关心照顾，又要严格要求，既要关系融洽，又要坚持原则；要把友谊和感情投入到点子上人民教育家陶行知：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。” 今天，不妨让我们换一种眼光，换一种角度来看待学生，期望学生，我们一定新的发现。师真挚，热情的期待产生巨大的感召力和推动力，激发学生潜在的力量。哪怕是一句鼓励话，关注的一瞥，信任的点头，对于“后进生”来说是一种安慰、鼓励。