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　　高职高专计算机教育校内实践基地建设探索 作者：吴波　郝春梅　郭川军　谢晨光 　　摘要：高职高专 计算 机 教育 利用校内资源进行实习实训，可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，培养创新能力与创业意识。因此，探讨高职高专计算机教育校内实习基地建设的重要性、基地建设的原则、基地建设思路是当前高职教育的重要课题。并以计算机软件专业的校内实习实验室为范例提出了建设方案。 　　关键词：计算机教育；实践基地；实习；实训 　　 　　目前，高职高专计算机教育实习实训一般有两种形式：利用与社会企事业单位合作建立的校外实习基地进行实训；利用校内资源进行实训。第一种形式有诸多优点，但也存在一些缺点：学生到校外实习一般费用较高；实习点分散不利于管理；由于社会企事业单位担心泄露机密、干扰正常工作等原因不愿与学校建立校外实习基地，或同意建立校外实习基地但对实习的时间和实习的岗位加以严格限制，甚至学生只能观摩不能操作。因此学校建立完善的校内实习基地尤为重要。 　　 　　一、高职高专院校校内实习实践基地建设的重要性 　　 　　1.高等职业技术教育主要是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才，其特征是“技能型”、“应用性”。培养技能型、应用性技术人才需要加强实践教学，要根据生产和社会实践一线岗位技能的需要，进行相应的职业技能训练。这就要求办学者根据专业技术人才培养的目标规格建设相适应的校内实验室和实习、实训基地。 　　2.建立校内实习实践基地，有利于产学研结合。产学研结合，就是将教学与生产和社会实践、与科技工作相结合，只有走产学研结合之路，才能真正培养出适应生产和社会实践一线岗位需要的、质量高、就业好的职业技术实用人才。 　　3.建立校内实习实践基地，可以培养学生分析问题和解决问题的能力、理论联系实际的能力，培养创新能力与创业意识。 　　4.目前，用人单位越来越重视毕业生是否有实践经验，校内实习实训基地可以帮助大学生积累实践经验，缩短与用人单位的需求差距，使大学生毕业后可直接进入岗位工作。 　　5.建立完善校内实习实训基地可为高职高专教师提供良好的科研环境，有利于双师型教师的培养。 　　6.建立完善校内实习实训基地可拉近学校与一线用人单位的距离，使学校可以以最快的速度感知市场和用人单位的变化，及时调整教学方案，使学校培养的学生能够适应社会需求变化。 　　7.建立完善校内实习实训基地可为学校创收，缓解高职高专办学经费短缺的压力。 　　8.建立完善校内实习实训基地可以解决教学与实际脱节的问题。计算机技术日新月异，一日千里，计算机教学受体制限制往往课程更新的速度较慢。学生在低年级学的计算机技术在临近毕业时很多技术已经升级。而高职高专实习任务一般安排在毕业前，实习期间可确立使用当时流行的技术来解决某一实训项目，这样起到了技术的过渡升级作用。 　　9.建立完善校内实习实训基地可以发挥双重作用，一是具有教学功能，承担计算机专业课程及专业主干课程的实验任务；二是具有实践功能，承担计算机系学生的实习任务。 　　 　　二、高职高专计算机教育校内实践基地建设的原则 　　 　　1.合理设计计算机教育校内实践基地建设方案，提高设备的利用率。由于高职高专实习实训环节一般只有几个星期、最多几个月时间，设计计算机教育校内实践基地建设方案时，要考虑到在非实习期间基地的使用需求。 　　2.计算机教育校内实践基地建设要注意实践基地今后的扩展和升级问题。由于目前高职高专院校在不断的扩招 发展 过程中，因此设计计算机教育校内实践基地建设方案时要充分留有基地的扩展空间；由于计算机技术具有发展迅速的特点，因此，建设计算机教育校内实践基地方案时要考虑到设备和软件今后的升级换代问题，防止花大量精力和物力建立的基地使用几年被废弃的现象发生。 　　3.充分利用现有资源建设计算机教育校内实践基地，可节约建设成本。高职高职办学经费都很紧张，为降低成本，提高设备利用率，可充分整合已有的办公计算机、校园网设备、学生个人购买的计算机等资源建立实践基地。 　　4.建设计算机教育校内实践基地注意产学研结合。 　　5.加强校内实践基地的管理。实习计划要得当、实习目的和实习项目要明确，实习步骤要详细，实习内容要有记录，实习结束时要有实习评价，学生在实习期间要写好实习报告。 　　6.注重双师型教师的培养。目前，高职高专的教师教学工作比较多，计算机教师与实际的计算机工程项目接触较少，因此在进行实习指导时往往感觉力不从心。因此要建立校内实习基地必须培养能够胜任实习要求的双师型教师，加强计算机专业教师的实习工作，鼓励教师利用业余时间到 企业 实习充电。 　　7.实习项目设计时要注意学生创新能力的培养。实习项目可设立基础项目和提高项目。基础项目