综合实践活动〔过新年〕.doc

综合实践活动《欢欢喜喜过新年》 活动内容 欢欢喜喜过新年综合实践活动 活动目的 1、了解传统节日春节的习俗。 2、倡导健康文明过新年的新风气。 3、培养搜集、整理资料及口头表达能力 活动准备 1、学生课前搜集有关春节习俗的资料 2、教师准备课件 活动时间 课余时间及课内1课时 活动过程 一、谈话导入 师：同学们，你们喜欢过年吗？ 生（大声的）：喜欢！ 师：为什么喜欢？ 生甲：过年可以穿新衣、吃好饭。 生乙：过年放假可以尽情的玩游戏、看电视。 （教室里热闹起来，大家高兴的发言） 师：春节是我们中华民族的传统节日，是个举国欢庆、合家团圆的日子。下面让我们在优美的音乐中去欢欢喜喜过新年，感受过新年的气氛，好吗？ （课件播放歌曲《好日子》，配以欢乐的舞蹈、吃团圆饭、贴春联、包饺子、踩高跷等图片，让学生置身于过新年的欢乐气氛中 师：你们现在有什么感觉？过年确实非常热闹，而且还有许多有趣的传说、丰富的知识。这次活动我们就来说一说，讲一讲。（板书：七嘴八舌话新年） 二、七嘴八舌话新年 1、汇报课前搜集资料的方法。 师：课前我们划分了春节传说、春节习俗、春节食俗、年文化、今昔对比五个小组搜集资料。每个小组来汇报你们用了什么方法？ 第一小组：我们从书上看的，还有一部分是听家长说的。 第二小组：我们从书上看了一部分，从网上下载了一部分。 第三小组：我们搜集今昔对比的资料。我们对老年人进行了采访，还录了音。……（教师根据学生介绍的方法，板书） 师：这些都是搜集资料的好方法。以后，大家需要查找资料就可以用这些方法。大家搜集到这么多、这么好的资料，你们又是如何记录或整理保存的呢？ 生1：我们是把书上有关的内容记到了读书笔记上。 生2：我们是从网上下载打印出来的。 生3：我们是进行的采访。 师：刚才大家说的方法多样而且都很适用以后大家在搜集资料时就可以用这些方法进行记录和保存。 2、展示搜集的资料 师：下面我们给每个小组两分钟的时间来展示你们的成果。先商量商量，怎么在这么短的时间内将那么多的资料富有特色的展示出来，并能给同学们留下深刻的印象呢？ （学生讨论后，小组开始展示。） 春节传说小组：我们给大家准备了一个关于春节的传说。相传…… 春节习俗小组：大家看，这是我们组搜集的关于春节习俗的图片。这是人们在贴春联、挂灯笼、剪窗花、搭戏台……此外少数民族也有自己的习俗。这是…… 年文化小组（出示一幅春联）：这副春联是我们组搜集的春联中的一幅。春联是年文化中…… 今昔对比小组：我们先请大家听一段录音 三、擦亮眼睛看新年 师：春节原来有这么多美丽的传说，传统的习俗，还有这么丰富多彩的文化内涵。那我们真应该好好珍惜，把这些优良的传统和文化继承、发扬下去。那你是否注意过现在人们过新年也存在一些问题或者说是一些弊端呢？ （课件展示一些过年大吃大喝、浪费、赌博、高封建迷信、乱花压岁钱、沉迷与网吧等不文明现象的图片） 师：这些都是现在过春节时出现的一些不文明现象。大家在过年的时候有没有见过类似的不文明现象呢？ 生1：过年那几天，爸爸天天出去打麻将，妈妈和他大吵了一架。我非常害怕。 生2：我邻居家有个哥哥。他在过年的时候天天上网吧，整天不回家。他妈妈经常到处找他。 师：大家觉得这样过年好不好？ 生：不好！ 师：我们该如何过年呢？ 生1：我们不能像上面说的那样过年。 生2：我们应该文明的过年。 师：对,我们应该健康文明的过年.（板书：健康文明的过年） 四、健康文明的过年 1、（课件出示字幕）金点子征集 师：同学们，到底怎样才是健康文明过年呢？你有什么好的点子请提出来吧。下面我们分组讨论，把你们的点子记录下来。 2、学生分组讨论 3、集体交流，评出金点子。 师：下面把你们的点子说出来吧。 生1：我们组的点子是，过年的时候和家长一起签一份保证书，说好大家都要健康文明的过年。不做不文明的事。 生2：我们组的点子是：过年的时候，我们同学可以成立一个宣传小组，向人们宣传要健康文明的过新年。 五、活动总结、拓展 师：这次活动我们不仅了解到了春节的很多知识，还认识到要健康文明的过新年。另外，我们还学到了搜集、整理资料的方法。下面，大家谈谈你在这次活动中的收获。 生1：今年过年，我一定要和家长文明过年。 生2：我不仅知道了春节的很多知识，还知道了要健康文明的过年。 生3：我还学到了很多搜集、整理资料的方法。 生4：我回家给我爸爸说，让他过年不要打麻将了。 …… 师：大家谈的都很好。课后，请同学们办一期主题为健康文明过新年的手抄报，宣传春节知识，对过春节提出合理建议，使春节过的更文明、更热闹。 ?