美丽的西湖第2课时.docVIP

教学设计表学科：美术 授课年纪： 初中 班级：八（3、4） 教师姓名：董婷滋 章节名称 《美丽的西湖》第二课时 计划学时 3 学习内容分析 通过第一节课的欣赏，在学生对水彩画特点有了初步了解的基础上，让同学们深入了解水彩画的主要表现方法，让学生认识各种不同的表现方法所给人不同的感受。并且初步体会水、水彩颜料，纸三者由于成分不同所表现出的不同画面感受，引导学生如何做出符合自己画面效果的表现方法，为下一节绘画课奠定基础。增添对水彩画的乐趣，激发对美术课程的兴趣。 学习者分析 初中二年级学生是第一次接触水彩画，他们对新鲜事物的兴趣非常浓。由于之前学习了《走进美术》和《齐白石》两课之后，学生对水彩画和中国画的构图要求有了初步的认识。已具备一定的造型能力。对漂亮色彩非常敏感。初中二年级学生的学习动机比较强，具备一定的独立分析、概括、归纳的能力，也具有一定的合作学习能力。 教学目标 知识与技能：认识水彩画工具材料，了解水彩画的主要表现方法和各种不同的技法效果。。 过程与方法：通过对各类水彩技法的了解尝试，提高对水彩画作品的鉴赏能力，培养从不同角度多元化地来评述水彩作品的能力。 情感态度与价值观：培养对水彩画的兴趣，激发学生主动描绘捕捉美丽的大自然的意愿！ 教学重点与解决措施 了解水彩画的主要表现方法；提高在作品欣赏中的主动性。通过教师的实例展示以及课堂上的实际操作解说， 教学难点与解决措施 理解各种不同的水彩技法它们所做出的不同的肌理效果，所带给人的不同感受，分别适宜表现什么景象 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教室活动 学习活动 设计意图 语言导 入 师：同学们我们上一节课去我们美丽的西湖游览了一番，这一节课让我们故地重游，重新回到我们美丽的西湖。 1分钟 Ppt播放水彩画作品。 学生聆听，欣赏 引导学生重新回到美丽的西湖课题中。 知识回顾 师：那经过上一节课对西湖的认识，同学们，西湖留下了怎样的美的印象给大家？生：秀丽，恬静，淡雅…师：能充分表达这种美的水彩画又有怎样的特点？ 生：朦胧，淡雅，轻快 5分钟 展示西湖景致，及水彩画作品。播放总结文字。 思考，回顾，回答 重新温故知识，加强印象。 新授 师：看到这些词，想象下西湖是怎样的一副色彩画？生：绿色，红色，蓝色…师：西湖色彩如此斑斓，大家知道吗，这些颜色尽可以用三种颜色搭配出来？三原色三间色知识讲解。各种颜色的搭配产生的变化。水彩技法的认识。 10分钟 展示图片，板书，及知识点的文字描述。 欣赏，聆听，观察，思考，回答， 帮助学生通过直观图片的欣赏，加强对各种技法的认识，辅助板书，梳理知识 讨论 通过连线游戏让辨识各种技法，并试着描述各种技法的实际运用。 5分钟 展示游戏索引，图片 学生观察，思考，讨论，回答。 通过游戏的设置能激发学生参与课堂活动的兴趣，寓教于乐，培养小组学习的能力，及对知识实际运用的能力。 小结 教师讲解各种技法的特点区别，及对各种技法的实际运用 3分钟 总结文字 聆听，思考 帮助学生归纳知识，建立科学的逻辑思维。 课堂实践 1，尝试水彩颜料，水和纸三者在不同浓度，湿度下的变化。 2，试着运用一种或几种表现方法，做出一小幅关于“西湖印象”的作品。 15分钟 展示实例图片供学生参考。教师在一旁巡视，引导。 欣赏，思考，设计，实践 回归课题，通过尝试增加对水彩特性的认识和了解。 评价 通过抽取个别同学的作品，展开自评，互评，最后教师评价总结。 3分钟 展示学生作品。 欣赏，观察，思考，回答。 提高审美认识，及合作学习能力。 课外延伸 让学生初步了解水彩画主要题材：静物，人物，风景 2 展示各类题材作品图片。 聆听，欣赏 延伸水彩画知识。 教学反思 由于对这整个单元的知识安排不科学，导致在第二课时的知识结构松散，对教材的理解不透彻，讲解不够到位。以后拿到教材要第一时间先读懂教材，理顺思路和各个课时知识点如何安插。认真揣摩教材！ 专家点评