六年级第一学期期末考试重点笔记合集.docVIP

古诗三首 一、文学常识 《观沧海》选自《曹操集译著》，作者：三国（时期）曹操（人名）。这首诗是曹操乐府旧题“步出夏门行”的第二首。 《望岳》选自《杜少陵集详注》，作者：唐朝的杜甫。人被尊为“诗圣”，诗被誉为“诗史”。现实主义诗人。 《饮湖上初晴后雨》选自《四部丛刊》，作者：宋代苏轼。 二、字词解释 《观沧海》 1）澹澹：水波摇动的样子； 2）竦峙：高高耸立。竦，通“耸”高；3）星汉：银河；4）幸：庆幸； 5）咏：歌吟。 《望岳》 1）岱宗：对泰山的尊称 2）未了：不尽。3）造化：大自然 4）阴阳：山的南面和山的北面 5）眦：眼眶 6）决：裂开 7）入：看到 8）会当：应当，定要 9）凌：登上。 《饮湖上初晴后雨》 1）潋滟：波光闪动的样子 2）方：正 3）空蒙：细雨迷蒙的样子 4）西子：西施。 三、诗歌理解 《观沧海》 这首诗写于曹操率军北上，消灭北方军阀袁绍集团，安定北方。在凯旋途中，他登上碣石山，面对波涛汹涌的大海，触景生情，写下诗篇。 2、这首诗描写大海的雄伟景象，抒发了诗人伟大的抱负和博大的胸怀。 3、第一层（开头两句）点名观海地点，一个“观”字统领全篇。 4、第二层（“水何澹澹”到“洪波涌起”）描绘了大海的实景： （水何澹澹，山岛竦峙。）浩瀚荡漾的大海，耸立的山岛，动静相衬。显示了大海的辽阔壮观。 （树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。）写出了树木、百草生长繁茂。秋风过处，波涛滚滚。描绘了山岛和海水的生命活力。 5、第三层（“日月之行”到“若出其里”）作者运用联想和想象，描绘了大海浩荡无际，包容一切的特点。两个“若”字表明从前面实景，转为虚景。体现出作者博大的胸怀。 6、第四层（“幸甚至哉，歌以咏志”）套语。 《望岳》 本诗是杜甫在青年时期五言古诗，前六句突出泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱。全文描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。 从题目看，作者没有真正登上泰山。“望”字是全文的线索。自远而近。 前两句，用设问引领全诗。通过自问自答表现诗人初见泰山的兴奋、仰慕和惊叹。泰山是五岳之首，故曰“岱宗”。“齐鲁青未了”是远望，写出泰山横跨齐鲁大地，绵延扩大，用距离的远来烘托泰山的高。 第三、四句写近观泰山那神奇秀丽、魏然耸立的形象。“钟”字写大自然有情，使泰山集天地之灵气。“割”字写出泰山险峻奇崛，高与天齐。 第五、六句写细望泰山是所见之景和诗人的感受。体现出作者被泰山深深震撼和陶醉的情感。 最后两句，“会当”是一定要的意思，表达了诗人意欲登上泰山之巅，傲视天下的豪情壮志，表现了青年杜甫对人生和未来的雄心和抱负。 《饮湖上初晴后雨》 这是一首赞美西湖美景的诗，写于诗人任杭州通判期间。当时苏轼和朋友在西湖上饮酒游览。天气初晴后雨。诗人抓住时晴时雨的夏季特征，描绘了西湖不同的风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱和赞美。 首句写西湖晴天的水光：在阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪动。（浓抹） 次句描写西湖雨天山色：在雨幕笼罩下，西湖群山迷茫。（淡妆） 最后两句用西子比喻西湖，写出了西湖不仅具有婀娜多姿的阴柔美，更具有天然不加修饰的美，随时都有风姿。因为这个比喻家喻户晓，“西湖”也称“西子湖”。 四、知识框 1、对偶 松鼠笔记 一、文学常识：作者：布丰 二、课文内容 松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的讨人喜欢的小动物。 1（1)总写松鼠特点：漂亮、驯良、乖巧。 2（2~6）分写小松鼠的三个特点。 （2）介绍小松鼠的漂亮（面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相、坐姿） （3）介绍松鼠生活方式的特征:驯良 活动范围：树上 活动时间：晚上 不扰人，不侵害其它动物 吃的食物：坚果类 （4~5）从行动特征上介绍松鼠“乖巧”的习性 1）松鼠过水方式显示松鼠的聪明、“乖巧” 2）人触动大树时松鼠迅速反应说明它机警 3）松鼠跑跳的动作（“跑”、“躲”、“逃”）说明它对微小危险的快速应变能力，说明它警觉 4）从它不高兴时发出的恨恨声说明它情感丰富 5）“松鼠搭窝” ① 松鼠搭窝的过程（选址、建造、居住、窝口的特点）表现松鼠的聪明、勤快 ② 松鼠搭窝的动作（“搬”、“放”、“编扎”、“挤紧”、“踏平”写出了小松鼠的聪明、能干。 （6）补充介绍了松鼠繁殖及喜欢洁净等其他生活习性和特点及用途。 三、关键字词： xùn yīng xiē zhé tái xiǎn bì jiǎo 驯 良 帽 缨 歇 凉 蛰 伏