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论培养学生终身体育意识之诌义 　　 摘要：终身体育是学校体育的一个发展方向,学校体育是终身体育的一个重要环节,二者相互依存,相互影响.体育教学改革和发展要以终身体育为指导,体育教师注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力.推动学校体育与终身体育接轨责无旁贷。作者从体育教师的角度出发分析、探讨终身体育的概念、学校体育与终身体育的关系，促使学生树立终身体育的意识，宣传全民健身活动，提高居民的体育素养和健康生活意识。 　　 关键词：终身体育；学校体育；概念；关系 　　 中图分类号：G807 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）11-0000-02 　　 　　终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念，作者认为终身体育是民族传统体育的继承与发展，而我们的民族传统体育文化是中华文明的一个有机组成部分，我们的先祖们在中华民族传统文化氛围中创造、选择、发明、和发展起来的民族传统体育，历尽磨砺、经久不衰推动我国数千年体育文化的发展，从这个层面上来说，终身体育可以为中华民族体育全面走向世界，促进国际体育文化的大发展做出积极的贡献。 　　一 、终身体育的概念 　　终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 　　体育是衡量人类文明的重要尺度，体育的价值在于促进人类文明与社会进步。高校是实施素质教育的基地，也是宣传教育的园地，体育教师掌握着最为前沿的健身理念、方法、手段。学校培养的人才也必将融入社会，他们学习的体育技术、理论、健身观念也将带入社会，他们以后必将成为社会体育活动的参与者。从而可以说学校的学生既是体育的实践者又是体育的宣传者，甚至有可能成为体育的指导者。他们的参与实践有利于提高居民的体育素养和健康生活意识，使学校学生树立终身体育意识有助于体育事业的健康快速发展。 　　二 、终身体育与学校体育的关系 　　学校体育是终身体育的基础。 学校体育中学生处在6－22岁年龄段，是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。这个时期，身体生长发育得如何，直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好，如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等，到了成年以后往往无法弥补，而成为终身的缺陷。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。体育工作者要抓住这一时期学生的潜在意思，适当灌输终身体育的理念。从而进一步促进与推动体育事业和谐快速发展。 　　1 学校体育为终身体育打下良好的基础 　　青少年时期，正是打好身体基础的“黄金时代”。从人体自身的发展来看，这一时期具有特别重要的意义。如果在这一时期里应当得到的锻炼而没有得到，到了成年以后，时过境迁再进行锻炼，虽然也有一定的效果，但由于基础未打好，往往是事倍功半。我们要放眼未来，首先要从现在做起。保证现在精力旺盛地学习，同时为终身体育打好基础，也为他们将来从事祖国的社会主义建设事业做准备。只有在青少年时间灌输青年终身体育的意识，才能保证终身体育顺利发展。作者认为学校体育教师发扬终身体育起着不可替代的作用。这里所说的基础包含二层意思，一是指学校体育为终身体育的锻炼方式打下了良好基础，比如有的把跑步当成终身体育的运动方式，有的把游泳当成终身体育的运动方式，有的把球类当成终身体育的运动方式等，这些方式的选取大都与学校体育有关，学校体育工作者利用自己所学专业能准确分析哪一类学生适合何种体育，经过体育工作者的精心指导让学生产生对自己擅长体育项目的喜爱，从而让学生把某一体育项目当成终身体育来锻炼；二是指学校体育工作者是传授学生终身体育的导师，学生终身体育意识绝大部分受学校体育工作者的影响，所以学校体育工作者不仅要教会学生在体育技能上的基础知识，还要灌输体育的理念，让终身体育意识深入学生心中。 　　学校体育要促进学生身体发展，增强学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。 　　2 学校体育能使学生培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯 　　兴趣和爱好是积极参加体育活动的驱动力。初中以下的学生，往往以满足心理要求为主要倾向，表现为以直接兴趣为主，即体育活动本身所引起的兴趣，如喜欢游戏和球类活动等。高中学生由于对体育锻炼的目的性更明确，间接兴趣逐步成为主要倾向，即对体育活动的结果发生兴趣。如认识到参加耐久跑能