外貌描写凸显人物个性-doc案列.docVIP

《》作文教学目的：　 1．　使学懂通人物的外貌描写表现人物的性特征。　 2．　学观察人物外貌的方法：遵循顺序细致观察相、衣等，整体观察的基础捕捉人物最突。　 3．　学描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、。　 教学重点：　 调学的体作，引导学观察的基础选择、重点的描写表现人物的思想性格或心思想　 教学程　 导入 作文中的外貌描写和寻人启事中的外貌描写有什么区别呢？ 学生思考发言：要反映人物的心理、性格、脾气、、、、、、 二、知识链接：（让学生有知识概念的积累，学生笔记） （一） （屏幕展示） （二）、人物外貌描写有什么作用？ ▲是凸显人物个性 ▲表达作者的爱憎 ▲加深读者对人物的印象 （屏幕展示） （三）、个性 -------人物的外形特征、喜好、身份、生活态度、境遇、内心情感、思想、性格等。 （屏幕展示） 三、著名片段赏析。---学生学习的榜样。 师：下面有几段典型的外貌描写，我们来感受一下外貌描写的成功之处。 例1、她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。 脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般随风飞舞。 例2、脸上毫无水分，那分明是一张被反复揉搓过又铺平的纸。 （对于以上两个例子教师分析成功之处） 师：例子中选择了穿着、姿态、发髻、额前发这几个外貌特征，用了从整体到局部的顺序，用了“厚厚的灰黑色棉衣”反映天寒、家穷，用“双臂抱紧、瑟缩着” 反映天寒，“零星的花白的乱发， 像贫瘠土地上的枯草般随风飞舞”用比喻反映风大、苍老、辛劳。 ▲老师分析的步骤及方法：1、外貌特征？2、修辞？修饰词？3、个性特征？ 2、自主分析。你能学习老师分析的步骤和方法，点评一下下面几段外貌描写吗？ 例1、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——《故乡》 ?例2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 ?例3、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了. 3、、方法点拨。人物外貌描写注意点：1、明确个性。2、抓住特征。3、运用修辞。4、推敲语言。 我们也来学习名家名篇，运用外貌描写反映人物个性。 四、群策群力---学生一起描写老农的外貌。 ▲仔细观察这是位 老农。 生：朴实、辛劳、勤劳、慈祥。选择的外貌特征肤色、皱纹、手、笑容、茶碗 很多学生都描写为：黝黑的皮肤、古铜色的皮肤、刀刻的皱纹、干枯的手、、、、、、有一位学生通过观察描写为：脸上的皱纹如柔和的水波----来表现老农的平和，很不错。 五、同学小像----请一位同学做模特，大家都来写写她。选择班里一位个性突出的同学。 1、分析个性 2、外貌凸显 3、生动描写 4、100字左右 学生片段展示： 1、她一头卷发，总是绑着马尾辫扬在身后，雪白的皮肤，小巧的身子，在班级中最为活泼，时不时戴一戴眼镜。浓密的睫毛和大大的眼睛透出她的可爱。（卢昱彤写） 2、她个头不高，有一头漂亮的自然卷发，一双大大的眼睛，有爱笑的嘴巴，她成绩不错，是老师的好帮手，很讨老师喜欢！（徐意写） 3、她虽然个头小小，但她有一张能言善辩的小嘴，声音响彻云霄，鼻子上架着一副引人注目的红眼镜，她有百变的造型和美妙的语言，果真浓缩的是精华。（刘婉儿写） 4、她扎着一条马尾辫，留着飘逸的长发，一双大眼睛镶嵌在眉毛下，她的鼻子棱角分明，两排牙齿像珍珠般闪闪发光，体型有点胖！（王楚写） 5、他长的贼眉鼠眼，脸上错乱地散落着一颗颗的痣，活像一只调皮的小耗子，我常常叫他四大恶贼。（周奇写） 赠言：外貌描写是理解人物的钥匙！ 第一招：人群中找得到。 （选择人物区别与别人的某些独有的外貌特征。） 例子：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 （猪八戒） 第二招：有顺序不杂乱。 （一般从整体到局部，局部描写时从上到下） 例子：黛玉着一袭淡蓝色长裙，手倚花锄，站在一棵桃树边，地上落英缤纷。她粉嫩的瓜子脸含蓄着无限忧愁，柳眉轻蹙，一双黑白分明的丹凤眼似乎闪着泪光，小巧鼻梁下的樱桃嘴轻轻抿着，有着欲语还休的哀愁。落花人独立，香魂何处去？ 第三招：生人面前现个性。（选择能反映人物性格、心情等个性的外貌特征来写，让陌生人初次接触就能初步了解。） 例子： 第四招：选词用语显感情。（ 在用词中渗透作者的观点、态度、感情） 例子：1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。--贬 2、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给