《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件 第九章第1单元 电磁感应现象 楞次定律汇.pptVIP

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《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件 第九章第1单元 电磁感应现象 楞次定律汇

[想一想];位置1平移到位置2,第二次将线框绕cd边翻转到2,设先后两次通过线框的磁通量变化分别为ΔΦ1和ΔΦ2,则ΔΦ1和ΔΦ2大小关系是什么? [提示] 设线框在位置1时的磁通量为Φ1,在位置2时的磁通量为Φ2,直线电流产生的磁场在1处比在2处要强。若平移线框,则ΔΦ1=Φ1-Φ2,若转动线框,磁感线是从线框的正反两面穿过的,一正一负,因此ΔΦ2=Φ1+Φ2。根据分析知:ΔΦ1ΔΦ2。;[记一记];[试一试] 1.试分析图9-1-2中各种情形,金属线框或线圈里能 否产生感应电流? 答案:B、C、D均能产生感应电流。; 右手定则; [提示] 磁铁磁感线的方向是从上到下,磁铁穿过的过程中,磁通量向下先增加后减少,由楞次定律判断知,磁通量向下增加时,感应电流的磁场阻碍增加,方向向上,根据安培定则知感应电流的方向为a→G→b;磁通量向下减少时,感应电流的磁场应该向下,感应电流方向为b→G→a。;[记一记];[试一试] 2.电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路,条形磁铁静 止于线圈的正上方,N极朝下,如图9-1-4所示。现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(  );A.从a到b,上极板带正电   B.从a到b,下极板带正电 C.从b到a,上极板带正电 D.从b到a,下极板带正电 解析:由楞次定律知线圈中感应电流方向从上向下看为逆时针,线圈下端为电源正极,所以流过R的电流方向为从b向a,电容器下极板带正电,故D正确,A、B、C错误。 答案:D ;楞次定律的应用; 2.应用楞次定律判断感应电流方向的步骤 (1)确定原磁场的方向; (2)明确回路中磁通量变化情况; (3)应用楞次定律的“增反减同”,确立感应电流磁场的方向。; [例1] (2011·上海高考)如图9-1- 5所示,磁场垂直于纸面,磁感应强度在 竖直方向均匀分布,水平方向非均匀分 布。一铜制圆环用丝线悬挂于O点,将 圆环拉至位置a后无初速释放,在圆环从 a摆向b的过程中 (  ) A.感应电流方向先逆时针后顺时针再逆时针 B.感应电流的方向一直是逆时针 C.安培力方向始终与速度方向相反 D.安培力方向始终沿水平方向; [尝试解题] 圆环从位置a无初速释放,在到达磁场分界线之前,穿过圆环向里的磁感线条数增加,根据楞次定律可知,圆环内感应电流的方向为逆时针,圆环经过磁场分界线之时,穿过圆环向里的磁感线条数减少,根据楞次定律可知,圆环内感应电流的方向为顺时针;圆环通过磁场分界线之后,穿过圆环向外的磁感线条数减少,根据楞次定律可知,圆环内感应电流的方向为逆时针;因磁场在竖直方向分布均匀,圆环所受竖直方向的安培力平衡,故总的安培力沿水平方向。综上所述,正确选项为A、D。 [答案] AD;对安培定则的理解和应用; (2)切割磁感线的导体相当于电源,如果不能构成闭合回路,其两端的电压就是电源电动势;若构成了闭合回路,有感应电流产生,其两端电压是路端电压。感应电流在导体内部从低电势流向高电势。 (3)楞次定律和右手定则的关系: ①从研究对象上说,楞次定律研究的是整个闭合回路,右手定则研究的是闭合电路的一部分导体,即一段导体做切割磁感线运动。 ②从适用范围上说,楞次定律可应用于磁通量变化引起感应电流的各种情况(包括一部分导体切割磁感线运动的情况),右手定则只适用于一段导体在磁场中做切割磁感线运动的情况。因此,右手定则是楞次定律的一种特殊情况。; [例2] 如图9-1-6所示,水平地 面上方有正交的匀强电场和匀强磁场, 电场竖直向下,磁场垂直纸面向外。 半圆形铝框从直径处于水平位置时, 沿竖直平面由静止开始下落。不计阻 力,a、b两端落到地面的次序是 (  ) A.a先于b     B.b先于a C.a、b同时落地 D.无法判定; [尝试解题] 下落时虽然只有感应电动势没有安培力,但正电荷向a端运动、负电荷向右运动,a端受电场力方向向下,加速度大,先落地。 [答案] A;楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则 的综合应用; 2.应用区别 关键是抓住因果关系: (1)因电而生磁(I→B)

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